江蘇省宿遷市2024年中考語(yǔ)文試卷
滿分150分，考試時(shí)間150分鐘
初中三年，我們以理想為經(jīng)，行動(dòng)為緯，共同編織了屬于我們的一段時(shí)光，一段經(jīng)歷，留下了一串串閃光的足跡。
時(shí)光在繼續(xù)，足跡在延伸。同學(xué)們，拿起筆，繼續(xù)書寫吧！
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：以下TXT無(wú)格式文檔僅供預(yù)覽，【完整Doc文檔及答案請(qǐng)點(diǎn)此下載（下載頁(yè)還有近10年中考卷）】
一（25分）
1.參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言稿。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jīng（ ）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗(yàn)、博物館數(shù)字展覽（ ），越來(lái)越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺(tái)，從線下走到線上【甲】 融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用【乙】 的方法，用【丙】 的步驟，引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化，【丁】 ，在弘揚(yáng)中勇?lián)鷱?fù)興使命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
結(jié)jīng______ 展覽______
（2）在文段中甲處橫線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：______
（3）在文段中乙、丙兩處橫線上依次填入成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.潤(rùn)物無(wú)聲 循序漸進(jìn)
B.耐人尋味 周而復(fù)始
C.誨人不倦 相得益彰
D.相輔相成 紛至沓來(lái)
（4）在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢。
2.參加校園古詩(shī)文大會(huì)，請(qǐng)你接受挑戰(zhàn)。
（1）【連連看】請(qǐng)從下面屏幕上出現(xiàn)的15個(gè)漢字中，選取10個(gè)字，組成《論語(yǔ)》中的兩句話。
__________，__________？
（2）【小接龍】用古詩(shī)詞原句填空。
征蓬出漢塞，①__________。→天街小雨潤(rùn)如酥，②__________。→無(wú)可奈何花落去，③__________。
（請(qǐng)分別用王維《使至塞上》、韓愈《早春呈水部張十八員外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）
（3）【飛花令】用含“月”的古詩(shī)詞名句填空。 月是故鄉(xiāng)明（杜甫《月夜憶舍弟》）__________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）__________李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （4）【詩(shī)題畫】根據(jù)下圖畫面的意境，題上合適的兩句古詩(shī)。
__________，__________。
3.參加“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”讀書節(jié)，請(qǐng)你精心準(zhǔn)備。
【媒體資源】近年來(lái)，我國(guó)加快完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，統(tǒng)籌推進(jìn)5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)水平快速提升。數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個(gè)時(shí)代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書便賣出了25.2萬(wàn)本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳播界限，讓讀書學(xué)習(xí)走進(jìn)日常、變成習(xí)慣，人們利用空隙時(shí)間看電子書、聽音頻課，降低了成本、節(jié)約了時(shí)間�！�2023年中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，我國(guó)當(dāng)年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.7億。
（摘編自桂從路《讓網(wǎng)絡(luò)多一些書香》等，新華社2024年5月20日）
【校園快訊】日前，八年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間開設(shè)物理與地理學(xué)科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學(xué)過程，利用ChatGPT（聊天機(jī)器人程序）工具輔助教學(xué)。同學(xué)們通過與ChatGPT一對(duì)一問答，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、解決問題，結(jié)合人工智能指導(dǎo)，親手搭建倍力橋木制模型，實(shí)驗(yàn)參與度達(dá)到“1+1>2”的效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣空前高漲。
（1）宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些對(duì)聯(lián)營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你根據(jù)以下上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：文化發(fā)展 下聯(lián)：____________
上聯(lián)：物理課地理課課課有趣 下聯(lián)：____________
（2）同學(xué)們?yōu)樽x書節(jié)準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，請(qǐng)你為以下兩個(gè)節(jié)目撰寫一段串詞。
節(jié)目1：主題誦讀《數(shù)字為學(xué)習(xí)賦能》節(jié)目2：小品《1+1>2》
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（3）讀書節(jié)安排了“與語(yǔ)文老師面對(duì)面”訪談活動(dòng)，請(qǐng)你圍繞讀書節(jié)主題，設(shè)計(jì)3個(gè)問題，向語(yǔ)文老師提問。
示例：怎樣讓電子閱讀更好地服務(wù)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)？
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二（65分）
（一）古詩(shī)文閱讀（24分）
參加校文學(xué)社組織的“蘭”主題詩(shī)文共讀活動(dòng)。
【甲】蘭
（明）陳汝言
蘭生深山中，馥馥吐幽香。偶為世人賞，移之置高堂。
雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護(hù)力，長(zhǎng)養(yǎng)非其方。
冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。何如在林壑，時(shí)至還自芳。
（選自明·簟溪子《蘭史》，中國(guó)林業(yè)大學(xué)出版社2023年版）
【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。
【乙】跋①盆蘭
（明）李流芳
①己未春，余北上至濠梁，病還。夜則苦不寐獨(dú)處惘惘非對(duì)友生流連酒肆即無(wú)以遣日。二月二日，與子薪、韞父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽江君長(zhǎng)弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長(zhǎng)宿余家。盆蘭正開，出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。
②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或下，或正或攲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來(lái)而如就③，或往而如奔�；蛳囝櫠缧�，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(yǔ)，或獨(dú)立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩(shī)腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩(shī)記之，欲作數(shù)筆寫生，而亦復(fù)不果。然是夜與子薪對(duì)花劇⑤談甚歡，胸中落落一無(wú)所有，伏枕便酣睡至?xí)裕瑥拇瞬☆D減。此花與愛花人皆我良藥，不可忘也。
（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）
【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來(lái)評(píng)價(jià)內(nèi)容或說(shuō)明寫作經(jīng)過。②承：捧著。③就：前往。④偃蹇（jiǎn）：高聳的樣子。⑤�。毫鲿�，此處指暢快。
4.甲詩(shī)“長(zhǎng)養(yǎng)非其方”中的“長(zhǎng)”字，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“cháng”，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“zhǎng”。你贊同哪種讀法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
5.乙文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑（超出三處不得分）。
夜則苦A不寐B獨(dú)處C惘惘D非對(duì)友生E流連F酒肆G即無(wú)以H遣日
6.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點(diǎn)的詞。 文中詞句 方法 解釋 或相顧而如笑 【查工具書】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而 （1）_____（填序號(hào)） 或倚而如困 【結(jié)合語(yǔ)境】或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(yǔ) （2）_____ 而亦復(fù)不果 【課內(nèi)關(guān)聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》） （3）_____ 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中畫橫線的句子。
子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。
8.朱自清在《經(jīng)典常談》中說(shuō)，好詩(shī)往往“自然達(dá)意，委婉盡情”，甲詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。
9.請(qǐng)梳理乙文中“蘭”能讓作者“從此病頓減”的原因。
10.有感于“蘭”的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書簽，勉勵(lì)自己做“蘭”一樣的人。請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩(shī)文的感悟，撰寫書簽上的文字。（不超過50字）
（二）組合文本閱讀（11分）
暑期將至，學(xué)校開展“假期生活規(guī)劃”主題活動(dòng)。
【材料一】
活動(dòng)宣傳海報(bào)。（見下圖）
【材料二】
①人是作為一個(gè)整體而存在，教育的使命不能分割為德智體美勞五個(gè)向度的獨(dú)立發(fā)展。從教育的內(nèi)容看，“五育”之間有著天然的有機(jī)聯(lián)系；從教育的功能看，任何一類教育教學(xué)活動(dòng)都蘊(yùn)含著多方面的育人資源。因此，“五育”不應(yīng)是五個(gè)方面各自獨(dú)立、相互并行，必須融為一體、有機(jī)貫通，實(shí)現(xiàn)由“五育”并舉到“五育”融通的演進(jìn)。
②育人先育心，“五育”對(duì)知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)各有側(cè)重，但價(jià)值塑造的旨?xì)w異曲同工。我們要牢固樹立“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的育人理念，把價(jià)值塑造放在首位，引導(dǎo)學(xué)生自覺地明大德、立大志、成大才、擔(dān)大任。
③在育人體系中，體育具有基礎(chǔ)性、高階性的特征，指向人的生命健康。但長(zhǎng)期以來(lái)，教育“弱于體”的現(xiàn)象普遍存在，為此，我們要著力加強(qiáng)新時(shí)代體育，牢固樹立“健康第一”的教育理念，圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”，通過特色體育活動(dòng)和群眾性競(jìng)技性體育賽事，引導(dǎo)學(xué)生在體育中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
④“五育”融通的深入推進(jìn)，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育學(xué)生的“昭昭文心”，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。
（選自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月30日，有刪改）
【材料三】
經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動(dòng)有力，從而促進(jìn)人體的血液循環(huán)。體育鍛煉還能夠增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的動(dòng)能以及抵抗疾病的能力。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達(dá)，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得到加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)動(dòng)作的速度、靈活性和對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力都得到明顯的提高。
（選自《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)，江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社2013年11月第1版）
【材料四】
勞動(dòng)，可以樹德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美。勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的任務(wù)情境，親歷實(shí)際的勞動(dòng)過程。一堂好的勞動(dòng)課，就是要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，通過勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)磨練意志、鍛煉自己。就拿烹飪來(lái)說(shuō)，根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，各年級(jí)學(xué)生有不同的實(shí)踐任務(wù)，例如：1～2年級(jí)從擇菜、洗菜學(xué)起，可以剝毛豆、做水果茶，7～9年級(jí)要能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜、獨(dú)立完成3～4道菜。循序漸進(jìn)，做中學(xué)、學(xué)中做，方能取得實(shí)效。
（選自吳月《播下熱愛勞動(dòng)的種子》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月21日，有刪改）
11.以下對(duì)二、三、四則材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“五育”之間有著天然的有機(jī)聯(lián)系，不應(yīng)是五個(gè)方面各自獨(dú)立、相互并行，必須融為一體、有機(jī)貫通。
B.經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅可以使自己的肌肉發(fā)達(dá)，還可以在體育中享受樂趣、健全人格、錘煉意志。
C.文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育學(xué)生的“昭昭文心”，因而智育是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的主要手段。
D.勞動(dòng)課要注重實(shí)踐，不能只停留在口頭上“喊”勞動(dòng)，要切實(shí)保證學(xué)生有必要的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，避免走過場(chǎng)。
12.如圖是小美同學(xué)的暑期一日生活規(guī)劃，請(qǐng)你指出這份規(guī)劃有哪些不足，并提出改進(jìn)建議。 暑期一日生活規(guī)劃 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 7：00 起身 7：30 早餐 8：00-9：30 自主預(yù)習(xí)高年級(jí)課程 10：00-11：30 參加書法或古箏興趣小組 12：30 午餐 13：00-14：00 午休 14：30-17：30 到圖書館讀書 18：00 晚餐 18：30-20：30 看電視 21：00 就寢 不足之處：______________________________
