⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”此刻，眼前，石榴花開(kāi)，活潑、靈動(dòng)，像 一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧，讓我感到這個(gè)初夏 的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的 這幾株石榴樹(shù)，明艷艷地，點(diǎn)亮了我遙遠(yuǎn)的，香甜的記憶。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
④青春短暫，韶華易逝。青年人應(yīng)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，利用好碎片時(shí)間，讓 自己時(shí)時(shí)走在進(jìn)取的路上。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，各種新知識(shí)爆炸增長(zhǎng)、快速迭代，讀書(shū)怎會(huì)無(wú)用?學(xué)習(xí)才有出路。各種聽(tīng)書(shū)APP、 圖書(shū)市集等持續(xù)“圈粉”，社交網(wǎng)絡(luò)上 一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡，見(jiàn)證著青年人讀書(shū)學(xué)習(xí)的高漲熱情。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，讀 書(shū)還是潤(rùn)德端行的重要途徑。因此，讀書(shū)之時(shí)，切不可把書(shū)讀“窄”了，要通過(guò)讀書(shū)陶 冶道德情操， “善養(yǎng)吾浩然之氣”。發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，讓讀書(shū)成為一種精神 追求、 一種生活方式。
⑤習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。” 人的青春時(shí)光只有一次，應(yīng)該好好珍惜。年輕一代潛心讀書(shū)，敏于求知，立大志、明大 德、擔(dān)大任，才能不負(fù)青春、不負(fù)期待，更好地報(bào)效國(guó)家。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
14.根據(jù)選文中關(guān)于母親的內(nèi)容，填寫(xiě)表格。(4分)
| 內(nèi)容 概括 | 精心地呵護(hù)石榴 樹(shù)，操持農(nóng)活和 家務(wù)。 | (2) | (3) | 送鄉(xiāng)鄰成熟的 石榴、成活的幼 苗。 |
| 形象 特點(diǎn) | (1) | 教子有方 | 善待自然 | (4) |
15.“石榴”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它出現(xiàn)在①②段的作用。(3分)
16. 結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
盛開(kāi)的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。
17. 從描寫(xiě)的角度，賞析選文第⑦段中畫(huà)橫線的句子。(3分)
母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量地排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。
18.賈平凹在《一棵小桃樹(shù)》中，反復(fù)使用“我的小桃樹(shù)”來(lái)稱呼那棵小桃樹(shù)，飽含著深沉的情感和寄托。作者在心底會(huì)怎樣稱呼老屋院子里的那棵石榴樹(shù)呢?為什么呢?(4分)
(三)閱讀下面選文，完成19-22題。(11分)
珍惜韶華，潛心讀書(shū)
黃超
①“路再遠(yuǎn)，讀書(shū)是前途，礦再近，不能背一輩子”,父親的這句話，一直鞭策著來(lái)自四川省涼山彝族自治州的95后博士生楊孟平。楊孟平年幼時(shí)，家鄉(xiāng)的小伙伴會(huì)把書(shū)掏出來(lái)，用書(shū)包去背礦石掙錢(qián)，一些學(xué)生因此輟學(xué)。在父母的支持下，楊孟平勤學(xué)不輟，于2015年考入華東理工大學(xué)，4年后被保送攻讀本校人工智能方向碩博連讀研究生。從上大學(xué)的第一個(gè)寒假開(kāi)始，楊孟平堅(jiān)持每年回鄉(xiāng)，開(kāi)展勸學(xué)扶智的社會(huì)實(shí)踐，用自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)大家讀書(shū)學(xué)習(xí)。
②中國(guó)人自古崇尚讀書(shū)，譬如蘇秦懸梁刺股，匡衡鑿壁偷光，更有孫康映雪、車(chē)胤囊螢、李密掛角……不勝枚舉。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中，這些古人孜孜不倦的求學(xué)故事被廣為傳頌。中國(guó)共產(chǎn)黨人也是依靠學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。李大釗同志博通典籍、深思好學(xué)。毛澤東同志早在學(xué)生時(shí)期，就從早至晚，讀書(shū)不休。從他們兩人的讀書(shū)佳話中可以清晰看到：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。循前人足跡，思時(shí)代需要，青年人應(yīng)努力讀書(shū)。
③青年人通過(guò)讀書(shū)，可以實(shí)現(xiàn)“逆襲”,甚至成為時(shí)代的楷模。有的青年苦于起點(diǎn)低，有的青年抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)這些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的劉源，從零基礎(chǔ)開(kāi)始啃外語(yǔ)、學(xué)編程，不斷提高技術(shù)水平和理論水平，成為全國(guó)技術(shù)能手，他牽頭編制的《長(zhǎng)安汽車(chē)機(jī)電維修崗位能力認(rèn)證課程》,總結(jié)出1516個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)；開(kāi)發(fā)了《國(guó)家高技能人才培訓(xùn)課程》等系列叢書(shū)25冊(cè)。北大保安張俊成，白天工作，晚上的空閑時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，最辛苦的時(shí)候，一天只睡四五個(gè)小時(shí)，自學(xué)考入北大法律系，畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學(xué)校，讓更多貧困學(xué)生可以安心讀書(shū)。讀書(shū)，不僅關(guān)系到他們的工作表現(xiàn)，還影響著他們的人生格局。我們只有積極面對(duì)成長(zhǎng)中的不利因素，勇于進(jìn)取，才能使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
19.概括選文的中心論點(diǎn)。(2分)
20. 閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。(3分)
首先 (1) ，接著 2
