（1）活動(dòng)一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實(shí)
請(qǐng)將批注內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

摘錄內(nèi)容	批注
①我們走過(guò)山上的一叢野杏樹(shù)時(shí)，他們忽然四散開(kāi)來(lái)去摘野杏，個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋?lái)一把，臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過(guò)一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，但是在我們走過(guò)私人果園時(shí)，卻沒(méi)有人去碰一碰里面的果子，我們?cè)诖遄永锍缘募Z食和蔬菜也是照價(jià)付錢(qián)的。	①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開(kāi)始就給斯諾留下了               的印象。（經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，有自己的印象和感受）
②共產(chǎn)黨人認(rèn)為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線(xiàn)進(jìn)軍，而這是一個(gè)非常重要的心理因素。這幫助他們把原來(lái)可能是軍心渙散的潰退變成了一場(chǎng)精神抖擻的勝利進(jìn)軍…… 這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫(xiě)下來(lái)。	②波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是             。（記錄事實(shí)的同時(shí)，有自己的思考和認(rèn)識(shí)）

 
（2）活動(dòng)二：思考探究，感受力量
四個(gè)月的旅行，使斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請(qǐng)結(jié)合上述摘錄、批注及整本書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析發(fā)生變化的原因。（2分）
 
 
三、（7分）
為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校組織了“紅色之旅·百年記憶”主題實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。
10. 【紅色足跡調(diào)研】在社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到下面兩張圖表。分析圖表后，你認(rèn)為今年五一紅色旅游呈現(xiàn)出________________、________________的特點(diǎn)。  （2分）
       
 
 
11. 【紅色文化建設(shè)】在紅色研學(xué)活動(dòng)中，一同學(xué)有感于紅色文化在新時(shí)代沂蒙革命老區(qū)振興中發(fā)揮的獨(dú)特作用，擬寫(xiě)了一條宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)宣傳話(huà)的下句，與上句構(gòu)成對(duì)偶句。（2分）
沂蒙振興融入革命基因，___________________。
12. 【紅色基因傳承】在主題演講活動(dòng)中，你擬寫(xiě)了下面的文字。請(qǐng)選擇一個(gè)材料，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)事例，使語(yǔ)意連貫、內(nèi)容完整、句式基本一致。（3分）
一百年來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為祖國(guó)，為人民譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的生命之歌。“砍頭不要緊，只要主義真。”共產(chǎn)黨人夏明翰發(fā)動(dòng)的秋收起義，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民暴動(dòng)，丹心永照后來(lái)人。_____________。“我一直有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。”農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平堅(jiān)守科研一線(xiàn)，潛心水稻研究，把論文書(shū)寫(xiě)在了中國(guó)大地上。
材料：
①此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。——陳毅
②不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……——鄧稼先
 
 
 
 
第二部分 閱讀（37分）
四、（17分）
（一）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。（6分）
夜雨寄北
李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
秋思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
13. 下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A. 《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)，韻律回環(huán)往復(fù)，營(yíng)造了時(shí)空交錯(cuò)的意境，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。
B. 《秋思》開(kāi)頭的“見(jiàn)”字平淡卻富有意蘊(yùn)。無(wú)形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿(mǎn)目凄涼，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念油然而生。
C. 《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“書(shū)”都表明他們身在異鄉(xiāng)，兩首詩(shī)都是在書(shū)信中表達(dá)自己對(duì)親人的思念之情。
D. 《夜雨寄北》前兩句由一問(wèn)一答，寫(xiě)到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前兩句則緊承“見(jiàn)秋風(fēng)”敘事，寓情于事。（4分）
14. 兩首詩(shī)最后兩句表現(xiàn)手法上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。
 
 
（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（11分）
楊景行，字賢可，吉安太和州人。登延佑二年進(jìn)士第，授贛州路會(huì)昌州判官。會(huì)昌民素不知井飲，汲于河流，故多疾癘；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火災(zāi)。景行教民穿井以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾癘火災(zāi)。豪民十人，號(hào)“十虎”，干政害民，悉捕置之法。乃創(chuàng)學(xué)舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲遂盛。
調(diào)永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬①宿弊，奸欺不容，細(xì)民賴(lài)焉。轉(zhuǎn)撫州路宜黃縣尹，理白冤獄之不決者數(shù)十事。升撫州路總管府推官，發(fā)擿②奸伏，郡無(wú)冤獄。金溪縣民陶甲，厚積而兇險(xiǎn)，嘗屢誣陷其縣長(zhǎng)吏罷去之，由是官吏畏其人，不敢詰治，陶遂暴橫于一郡。景行至，以法痛繩之，徙五百里外。金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財(cái)物，事覺(jué)，官吏受賄，緩其獄。景行急按之，僧以賄動(dòng)之，不聽(tīng)，乃賂當(dāng)?shù)勒�，以危語(yǔ)撼之，一不顧，卒治之如法。由是豪滑屏跡，良民獲安。景行所歷州縣，皆有惠政③；所去，民皆立石頌之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。
（選自《元史·列傳第七十九》，有刪節(jié)）
注：①刬chǎn，同“鏟”。②擿，（tì），揭發(fā)。③惠政，愛(ài)民的政績(jī)。
15. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

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