2022年四川省瀘州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題
注意事項(xiàng)：
1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至8頁。
2.考生作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效。
3.全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后。將本試卷和答題卡一并交回。
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第Ⅰ卷(閱讀題 共63分)
一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）
（一）閱讀下列材料，完成1-3題。（10分）
材料一：
國家速滑館位于北京市朝陽區(qū)奧林匹克公園，是2022年北京冬奧會北京主賽區(qū)標(biāo)志性場館,有著絢麗、通透的外觀。外墻面由低到高盤旋成22條飄逸的絲帶，就像運(yùn)動員在冰上劃過的痕跡，因此又得昵稱“冰絲帶”。讓我們一起去領(lǐng)略“冰絲帶”獨(dú)特的魅力吧!
國家速滑館是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館。屋面的索網(wǎng)采用國產(chǎn)高釩密閉索，索網(wǎng)結(jié)構(gòu)平面投影尺寸約198米x124米。研發(fā)者首創(chuàng)了復(fù)雜張力結(jié)構(gòu)綜合形態(tài)分析方法，用鋼量約為傳統(tǒng)屋頂?shù)?/4。這是國產(chǎn)高釩密閉索在國內(nèi)國家級大型場館中首次成功應(yīng)用。
國家速滑館的幕墻是場館的一大亮點(diǎn)，外立面二層以上為高工藝曲面幕墻系統(tǒng)，由3360塊玻璃單元組成。幕墻玻璃面板采用半鋼化雙超白雙銀低輻射雙夾膠中空玻璃。每塊曲面玻璃尺寸、弧度都不相同。3360塊獨(dú)立的曲面玻璃通過機(jī)械配合，嚴(yán)絲合縫地嵌入160根S形鋼龍骨打造的框架中。
國家速滑館采用了CO2 跨臨界直冷制冰技術(shù)。采用這項(xiàng)技術(shù)，環(huán)保是最重要的考量因素，使用相同數(shù)量的制冷劑的碳排放量是二氧化碳制冷劑碳排放的2385倍。二氧化碳制冷的ODP（破壞臭氧層潛能值）為0。二氧化碳制冷產(chǎn)生的余熱回收后提供70攝氏度熱水可用于生活熱水和除濕再生等。
與既有體育館在硬件運(yùn)行維護(hù)、防疫管理等領(lǐng)域增加技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)“智慧化”不同，國家速滑館將場館打造為擁有“超級大腦”的智慧化場館，“智慧化”成為覆蓋賽事保障、賽后利用等全生命周期的核心關(guān)鍵詞。“超級大腦”已接入36個(gè)系統(tǒng)，近10萬點(diǎn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。“超級大腦”作為神經(jīng)中樞系統(tǒng)連接著速滑館的視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、嗅覺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)。在“超級大腦”的加持下，國家速滑館是一個(gè)有機(jī)生命體，有感覺、會呼吸、有記憶、會思考。
（摘自2021.12.19 央視新聞?lì)l道）
材料二：
物質(zhì)存在三種不同的相態(tài):氣相、液相以及固相。而超臨界狀態(tài)則是氣液兩相的分界線消失的一種特殊狀態(tài)。當(dāng)物質(zhì)處于超臨界狀態(tài)時(shí)，它同時(shí)存在液體和氣體的性質(zhì)，也因此具有許多獨(dú)特的性質(zhì)。國家速滑館正是應(yīng)用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，達(dá)到了綠色制冰目的。在這個(gè)技術(shù)應(yīng)用的過程中，二氧化碳是怎樣直冷制冰的呢?
二氧化碳?xì)怏w被吸入壓縮機(jī)，經(jīng)過機(jī)械壓縮后跨越臨界點(diǎn)成為了高溫、高壓的超臨界濾體；高溫二氧化碳流體被送入熱回收器，流過被冷水包裹的管道迅級降溫后最終跌下臨界溫度成為液態(tài)；通過節(jié)流閥膨脹后，液態(tài)二氧化碳的溫度大幅度降低到-20°C；液態(tài)低溫二氧化碳經(jīng)過液體循環(huán)泵被均勻輸送到埋設(shè)在場館冰面之下的蒸發(fā)盤管中，通過發(fā)給冰面提供所需的低溫。經(jīng)過研究人員測算，國家速滑館的二氧化碳制冰系統(tǒng)每年可以節(jié)省約180萬度電。
(摘編自2022.02. 02 觀察者網(wǎng))
1.國家速滑館的獨(dú)特魅力體現(xiàn)在哪四個(gè)方面?請根據(jù)材料一簡要概括。(4分)
2材料一中劃線句主要用了什么說明方法?有何作用?(3分)
3.根據(jù)材料二，請分條概括二氧化碳跨臨界直冷制冰的四個(gè)步驟，每條不超過15字。(3分)
(二)閱讀下面這篇小說，完成4-7題。(15分)
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二、古詩文閱讀。(31分)
(一)閱讀下列文言文，完成8-11題。(17分)
[甲]馬說
唐·韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
[乙]愛蓮說
北宋·周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
[丙]問說(節(jié)選)
清·劉開
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉?
賢于已者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如已者，問焉以求一得，所謂“以能問于不能，以多問于寡”也。等于已者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。《書》不云乎?“好問則裕。”孟子論:“求放心”，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。
