（評分說明：意思相近使可。）
二、閱讀（共54分）
10.BC
11.“漠漠”、“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，（1）渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；（1分）同時也為詩歌增添了音韻美。（2分）
12.B13.A
14.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。（1分）這是你手下官吏有過失（1分），不是你的罪責(zé)。（1分）
15.共同特點是守法（或擔(dān)當責(zé)任）（l分）。具體表現(xiàn)：石奢認為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。（2分）李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。（2分）（評分說明：意思相近使可.）
16.D
17.C
18.（1）白露（2分）
（2）冬至后的每天白天時間漸漸變長。（2分）
19.A
20.C
21.愛國的內(nèi)涵是心系祖國（“位卑未救忘憂國”）（1分），以身許國（1分），守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一）（1分），傳承文化（繼承和弘揚文化）（1分）。（評分說明：共4分，意思相近使可。）
22.①默然收球②迷茫③踢網(wǎng)球 ④細細敘談（評分說明：每點1分，共4分，意思相近便給分。）
23.用比喻的修辭手法（1分），把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。（3分）（評分說明：意思相近便可.）
24.CE
25.（1）原因：沒有正確的奮斗目標（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）（2分，只答“奮斗目標”計1分）
（2）途徑：①樹立正確的人生目標；②合理規(guī)劃階段目標；②自我約束，自我激勵；④學(xué)校引導(dǎo)：通過老師示范教育，《生涯指導(dǎo)》課程開設(shè)、活動創(chuàng)設(shè)等引領(lǐng)。（4分，答出3點即可給滿分。）
三、語言表述（共10分）
26.評分標準：
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說明：①兩個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣至3分為止：②雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達自己的真情實感或者自己的觀點，不能在第一等計分。③未寫標題或者標題與內(nèi)容無關(guān)的，扣1-2分。
