一、小說詳細敘述了黛玉指點學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經(jīng)過，你覺得其中哪些內(nèi)容對你的閱讀或?qū)懽饔袉l(fā)？
此題意在使學(xué)生認識一點讀詩和寫詩的道理，并能聯(lián)系自己閱讀和寫作的實踐總結(jié)一點經(jīng)驗和教訓(xùn)。這是一道開放題，答案不拘一格。衡量答案的標準有三：（1）是否扣緊了課文；（2）是否聯(lián)系了自己的實際；（3）內(nèi)容是否具體�？辗旱卣�?wù)撌裁础翱炭鄬W(xué)習(xí)”“掌握要領(lǐng)”等等，其實無濟于事的。為此，在答題前應(yīng)對題干中說的“黛玉指點學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩”這三個方面的內(nèi)容作一點分析。此題也可作為課外作業(yè)，讓學(xué)生寫二三百字。
二、香菱學(xué)詩可謂如癡如醉。從課文中找出有關(guān)的描寫語句，體會這些描寫的傳神之處。
此題意在使學(xué)生了解細節(jié)描寫在塑造人物性格上的作用。香菱學(xué)詩異常專注，而且不怕失敗，不達目的，決不罷休，這表現(xiàn)了她執(zhí)著的性格。從這個角度來看有關(guān)她的神態(tài)描寫和細節(jié)，才能體會出它們的傳神之處。如：“……只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛�，又自己含笑一回�！边@段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時的專注神情�！俺錾瘛�，是因為“神與物游”（劉勰語），說明她此刻已是浮想聯(lián)翩�！皳竿痢�，有費盡心力之意，寫她在立意時的反復(fù)斟酌之態(tài)�！鞍櫭肌币苍S是因為所用字眼不好；“含笑”，大約是有了奇句，因而感到滿意�？傊�，這是香菱第二稿的構(gòu)思全過程，從下文“香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了”“自為這首妙絕”等語都可以看出，香菱對自己這番苦吟的結(jié)果感到欣慰。
三、△下面是香菱試作的第三稿（即“夢中所得”那一首），仔細品味一番，說說跟前兩稿相比，這首詩好在什么地方。
精華欲掩料應(yīng)難，
