語(yǔ)文正卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共8小題，30分）

1. B（2分）(A項(xiàng)“迸”讀 bèng C項(xiàng)“胚”讀pēi D項(xiàng)“轍”讀zhé )

2. A（2分）(B項(xiàng)“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”；C項(xiàng)“綸”應(yīng)為“倫”；D項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”)

3. C（2分）

4. B（2分）

5. D（2分）

6. （1）名人傳 貝多芬 列夫·托爾斯泰

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每空1分，字錯(cuò)不給分。

（2）①他們都經(jīng)歷了苦難和坎坷的一生；②都有著高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精神；③都創(chuàng)造了不朽的杰作。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。意近即可，答出一點(diǎn)給1分，答出任兩點(diǎn)給3分。

7. （1）賽舟（吃粽） 念親人

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 2分。每空1分。所填內(nèi)容與節(jié)日內(nèi)涵相符，字?jǐn)?shù)一致，意近即可。

（2）①制作宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等，張貼在社區(qū)（村）公示欄等顯眼位置，提醒大家小心燭火，保護(hù)森林，文明祭掃。②利用網(wǎng)絡(luò)、廣播，推薦新式的文明祭掃方式，如網(wǎng)上祭奠、鮮花祭奠等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每項(xiàng)1分。要求措施具體適用，表述清晰。

（3）勸大媽?zhuān)捍髬專(zhuān)�你們好！跳廣場(chǎng)舞娛樂(lè)又健身，本是好事。但影響到別人的學(xué)習(xí)和生活也不好。所以，請(qǐng)你們把音量調(diào)小點(diǎn)，好嗎？

勸張大爺：張大爺，您好！孫女的學(xué)習(xí)受到了影響，讓你情緒不好，可以理解。我會(huì)勸大媽們把音量調(diào)小些的。同在一個(gè)社區(qū)，大家互相諒解一下，好嗎?

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。只要寫(xiě)出對(duì)其中一方的勸阻即可。要求有稱(chēng)謂，委婉得體，勸說(shuō)目的表述明確。否則酌情扣分。

8．古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）悠然見(jiàn)南山 （2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（3）我言秋日勝春朝

（4）天涯若比鄰 （5）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：8分，每空1分。錯(cuò)字、漏字、加字均不給分。

二、古詩(shī)文閱讀（共6 小題，24分）

9．這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激勵(lì)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。表達(dá)了詞人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每問(wèn)2分，意近即可。

10. “賦壯詞”，從題材上看，有軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激越雄壯；從情感上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)。所以是“賦壯詞”。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。能從題材、情感、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析，意近即可。

11. （1）天氣放晴 （2）擺開(kāi)（3）全 （4）離開(kāi)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每空1分。

12. （1）（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。緊扣“微”“斯”“歸”和倒裝句式評(píng)分。

（2）游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。翻譯正確，語(yǔ)句通順，給2分。未準(zhǔn)確翻譯“樂(lè)其樂(lè)”扣1分。

13. 春和景明圖（或：湖光春色圖/陽(yáng)光燦爛的畫(huà)面） 游宴場(chǎng)景（或：與民同樂(lè)圖）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每題2分。意近即可。

14. 甲文表現(xiàn)了范仲淹“先憂(yōu)后樂(lè)”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前、享樂(lè)在后的品質(zhì)，在今天仍有教育意義。

乙文表現(xiàn)了歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛(ài)之心，隨遇而安，與民同樂(lè)，這種心態(tài)值得欣賞。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。指出兩種思想2分，正確理解2分。

三、現(xiàn)代文閱讀（共10小題，26分）

15. 夜食癥的表現(xiàn)形式 夜食癥的誘因

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。意近即可。

16. 這句話在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過(guò)渡作用，用設(shè)問(wèn)句引出下文對(duì)夜食癥誘因的解說(shuō)，同時(shí)還可引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意近即可。

17．列數(shù)字 “70%”這一數(shù)據(jù)具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了大部分夜食癥患者有藥可醫(yī)，患上了夜食癥也不必驚慌。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。 說(shuō)明方法1分，作用分析1分。意近即可。

18. 莫讓手機(jī)電腦毀掉漢字書(shū)寫(xiě)的美好 （或：要重視漢字的書(shū)寫(xiě)，借以傳承中華文化、文明與歷史。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答出上述任一句均可給2分，后一句概況中心論點(diǎn)，意近即可。

19.對(duì)比論證。從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了“傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史”的觀點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。論證方法1分，作用分析1分。意近即可。

20.①書(shū)寫(xiě)正確，如通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)，識(shí)記字音、字形、理解字義。②書(shū)寫(xiě)美觀，如臨摹字帖，練好正楷字等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。方法合理即可給分。每條方法1分，共2分。

21. 頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾艱難度日的老人。在他的啟發(fā)下，“我”決心重樹(shù)自信，振作起來(lái)，走出人生的低谷。（或：一位老人靠拾垃圾艱難度日，卻樂(lè)觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹(shù)自信，振作起來(lái)，走出人生的低谷。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。要求緊扣“我”的前、后變化和老人給“我”的啟發(fā)這三個(gè)要點(diǎn)作答，意近即可。

22. ①雖生活“狼狽”，卻樂(lè)觀自信；②對(duì)“我”偷本子的行為，能寬容以待，體現(xiàn)他的善良寬厚；③對(duì)“我”，既有“擦窗戶(hù)”的懲罰式教育，更有“獎(jiǎng)本子”的激勵(lì)與幫助，是個(gè)富有智慧、善于啟發(fā)的老人；④幽默風(fēng)趣，和藹可親。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。答出其中兩點(diǎn)，表述順暢，即可給3分。

23. ①句：采用比喻修辭，形象生 動(dòng)地寫(xiě)出“我”消極、頹廢的人生窘境。（或：設(shè)置懸念，總寫(xiě)“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節(jié)作鋪墊。）

②句：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)老人對(duì)“我”真誠(chéng)、盡心的關(guān)心幫助，突出他的寬厚、熱心。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每句2分。每句寫(xiě)法特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容各占1分。

24.啟示：人生境遇或順利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。生活體驗(yàn)：略

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。啟示2分，生活體驗(yàn)2分。

四、作文

25．（10分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）須有生長(zhǎng)環(huán)境、外形體態(tài)、內(nèi)在品質(zhì)三方面內(nèi)容；（2）有一種以上修辭手法。（3）不少于100字。

26.（40分）略

 3/3   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3