《我的叔叔于勒》“思考探究”試題及答案
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一 、小說圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，講述了一個(gè)曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。
開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）
原因→結(jié)果（邏輯）
期待→破滅（心理）
懸念→結(jié)局（技巧）
參考答案：
菲利普一家因于勒的揮霍更加貧困→菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去。(情節(jié))
菲利普一家生活艱辛,對(duì)于勒充滿期待→發(fā)現(xiàn)真相,幻夢(mèng)破滅,遂棄他而去。(邏輯)
聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南�，菲利普一家盼望于勒歸來解困→發(fā)現(xiàn)于勒成了窮光蛋，希望破滅了。(心理)
菲利普一家等待于勒歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救→在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手,他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒,一家人希望破滅,失望而歸。(技巧)
二、于勒是一個(gè)什么樣的人？試依據(jù)小說內(nèi)容和你自己的理解，與同學(xué)討論。
參考答案：
1.早期的于勒是一個(gè)行為不端、亂糟蹋錢的家伙；中年發(fā)跡后的于勒變得正直，有良心；可年老后的于勒又成了一個(gè)窮人，但他自食其力，不拖累別人。總之，于勒既是一個(gè)失敗者，又是一個(gè)受害者。
2.于勒身世沉浮，之前努力賺錢，想償還哥哥，說明他有良知，與菲利普夫婦的自私冷酷形成對(duì)比；落魄后不愿回家，說明他有骨氣。
三、這篇小說是以若瑟夫這樣一個(gè)少年的視角來敘述故事的。這樣寫有什么好處？不妨試著變換一下敘事角度，體會(huì)一下有什么不同。
參考答案：
若瑟夫全程見證了菲利普夫婦對(duì)待于勒態(tài)度的變化，而小說的主旨是通過菲利普夫婦的態(tài)度變化展現(xiàn)的，所以，以若瑟夫視角敘述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈現(xiàn)。并且，“我”是一個(gè)良知尚存、顧念親情的少年，通過對(duì)“我”心理活動(dòng)、言行舉止的敘述，便于與菲利普夫婦形成對(duì)比，傳達(dá)作者的思想傾向。同時(shí)，以“我”的視角來敘述故事，使故事代入感更強(qiáng)如果以于勒的視角敘述故事，則不能完整呈現(xiàn)菲利普夫婦的態(tài)度變化，難以表現(xiàn)主旨。如果以菲利普夫婦的視角敘述，不利于在小說中表達(dá)作者的思想傾向；并且，在“菲利普夫婦”視角下，約瑟夫一定會(huì)被弱化為一個(gè)可有可無的形象，小說的主要人物就只有菲利普夫婦和于勒，顯得單薄。
四、聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義（括號(hào)里的問題可作參考）。
1.唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀�。ㄟ@句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理？）
參考答案：
這句話運(yùn)用語言描寫的方法，重復(fù)父親的典型話語，揭示了菲利普夫婦極度盼望于勒歸來、渴望發(fā)財(cái)?shù)男睦怼?/p>
2.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（這一句中有三次同義反復(fù)，為什么？）
參考答案：
這一句，出現(xiàn)三次同義反復(fù)，稱呼不同，飽含諷刺意味，反映了“我”對(duì)貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父親六親不認(rèn)的困惑、苦悶、不滿,以及對(duì)世態(tài)炎涼的憤懣。
3.我們回來的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見他。（“以免再遇見他”給你什么樣的感受？）
參考答案：
這句話是文章的尾聲，與文章開頭相照應(yīng)，形成強(qiáng)烈的對(duì)比：十年殷殷期待，最后避之唯恐不及，充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的虛偽和自私，讓我們深深體味到資本主義社會(huì)唯金錢論造成的人情之冷，世態(tài)之涼。
五、想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫成300字左右的短文。
參考答案：
示例：父親小跑著奔回我們這兒，帶著興奮輕聲對(duì)母親說：“真不可思議！你猜我看見誰了？”還不等母親答話，“于勒！我看到于勒了！我尊貴的弟弟，于勒！”父親壓低了聲音幾乎歡呼起來。“哦！真的是于勒？”母親似乎不敢相信，卻是立即顯得異常地激動(dòng)。“是的！我走過來，走過去，看得真真切切。那是我的弟弟，我的親弟弟！我絕不可能認(rèn)錯(cuò)——雖然已經(jīng)相隔十年。”父親的堅(jiān)定不移使母親不由自主地站了起來。母親決定偷偷去看看，以免認(rèn)錯(cuò)。待到母親回來，她的激動(dòng)是再也掩飾不了了。“約瑟夫，去！快把你兩位姐姐叫回來，還有準(zhǔn)姐夫。”“可是，他們正在吃牡蠣呢？”“什么牡蠣？快別吃了！我們尊貴的于勒先生，回來了！他就在船上！以后，咱們想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少……”一陣清涼的海風(fēng)吹過，每個(gè)人的心里，都說不出的暢快。
舊版《我的叔叔于勒》課后練習(xí)指導(dǎo)及答案
一、熟讀課文。用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么，你對(duì)菲利普夫婦的做法有什么評(píng)價(jià)。
此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理，理解小說的主題。鼓勵(lì)學(xué)生得出自己的見解。
用第一人稱講述，要在了解人物的性格特點(diǎn)和心理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想像、補(bǔ)充。
菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因可能有多方面：菲利普夫婦很窮，怕于勒再來拖累他們；骨肉關(guān)系也要以金錢來衡量；虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活體會(huì)和對(duì)小說人物的分析，得出結(jié)論。
對(duì)菲利普夫婦的評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，從生活實(shí)際出發(fā)，是評(píng)價(jià)而不是批判。
二、小說圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
