七年級語文階段測試試卷
2014年10月
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一、積累運(yùn)用（共37分） |
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（一）積累（共25分） |
1．把拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音寫在指定方格內(nèi)。（4分）
她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆（ ▲ ）羞怯，也許是故意要吸引更多的人…… 她戴的那條頭巾顏色tuì（ ▲ ）得泛白，七皺八褶，好像是liào（ ▲ ）在抽屜里有了年頭。腳上的
木jī（ ▲ ）連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃（ ▲ ）亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。 （ 《安恩與奶�！�，有刪改 ）
2．默寫。（17分）
①_ ▲_ ，然而當(dāng)初她的芽兒_ ▲_ ，灑遍了犧牲的血雨。
②有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，_ ▲_ ，_ ▲_ 。……這是你至愛的女兒含著淚疊的， ▲
③潮平兩岸闊，_ ▲_ 。海日生殘夜，_ ▲_ 。鄉(xiāng)書何處達(dá)，_ ▲_ ，
④_ ▲_ ，_ ▲_ ，蕭蕭暮雨子規(guī)啼�！ �
⑤ _▲ ，自將磨洗認(rèn)前朝。_ ▲ 銅雀春深鎖二喬�！ �
⑥文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá),_ ▲ ……是這個(gè)時(shí)代的心聲,_ ▲ ，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶.
⑦優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,_ ▲
⑧天上的風(fēng)雨來了，_ ▲ ；心中的風(fēng)雨來了，_ ▲
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（二）名著閱讀（共4分） |
3．名著閱讀:下面對《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》相關(guān)內(nèi)容的敘述正確的兩項(xiàng)是（4分）【 ▲ 】【 ▲ 】
A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克•吐溫的長篇小說，其中不少事情都來自作者的親身經(jīng)歷�！ �
B．湯姆·索亞是一個(gè)成長中的孩子，他開始不敢出來指證殺人犯印第安人哈克，但后來終于挺身而出，勇敢指證殺人犯。
C．塘姆·索亞生性頑皮，但心地善良，樂于助人。在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想，身上僅有的一塊面包也讓給蓓姬吃。
D．湯姆·索亞并不反感教會學(xué)校里枯燥無味的生活，也不反感教堂里牧師的說教，但他幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活�！ �
E．湯姆·索亞的家庭成員主要有波莉姨媽、異母弟弟席德和表姐瑪麗。
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（三）運(yùn)用（共12分） |
4．下面是某同學(xué)的作文片斷，請按要求用規(guī)定的符號在原文上直接修改。（4分）
（1）換用號： （2）增補(bǔ)號： （3）刪除號： （4）調(diào)位號：
梧桐樹是很壯觀的。它們肩并肩，根須相觸在地下！它們面對面，枝丫在空中相握。長到 2米 多高，梧桐被剪去正枝，其余枝椏充滿著激情，向四方盡情地成長，在寬敞的街道上心不在焉地形成一道拱形的涼蓬。烈日下，那是一把巨大無比的巨傘，把灸熱擋在上空，把濃陰灑在路面，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑隨風(fēng)羞羞澀澀地?fù)u擺。這種樹被法國人帶入中國，又因葉子與中國梧桐相似，所以被稱作“法國梧桐”�！ �
要求：①刪除與語段中心意思不一致的一個(gè)句子。 ②另選三至四處毛病加以修改。
5.仔細(xì)閱讀下面材料，探究比賽過程中反映出來的中國教育存在的問題。（4分）
2014年3月14日 ，在江蘇衛(wèi)視主辦的“最強(qiáng)大腦”中國隊(duì)與意大利隊(duì)的比賽中，中國隊(duì)的12歲少年李云龍迎戰(zhàn)12歲意大利少年安德烈。
主持人問安德烈每周有多少休息時(shí)間，安德烈說他的雙休日及每天下午的時(shí)間常常用來踢足球，他喜歡各種體育運(yùn)動(dòng)。李云龍則說雙休日爸爸基本不給他放假�！ �
比賽的項(xiàng)目叫“新郎配新娘”，要求選手對場上打亂順序的51對新郎新娘排列進(jìn)行記憶，并用模型把它再現(xiàn)出來，以記憶準(zhǔn)確且用時(shí)少者獲勝。比賽時(shí)李云龍從右側(cè)開始記憶，安德烈從左側(cè)開始記憶。李云龍邊走邊記，腳步幾乎未停；安德烈走走停停，在1分18秒完成記憶并開始擺放模型時(shí)，安德烈仍保持原來的節(jié)奏，以2分41秒完成記憶后從容地?cái)[放好模型。安德烈先報(bào)出自己擺放的模型排列順序，正在的等待的李云龍突然手捂額頭，痛哭失聲，嘴里不斷念叨著：“我記對了，可是我擺錯(cuò)了�！边@時(shí)主持人過來安慰他，全場觀眾為他加油，嘉賓李永波還為他講勵(lì)志故事，但還是沒能扭轉(zhuǎn)他的情緒，觀眾席上的李云龍的爸爸走過來安慰他，他還是不能從座位上站起來，在他的父親連拉帶抱下他才勉強(qiáng)站了起來。安德烈這時(shí)也在默默流淚，后來他對主持人說：“我剛才擔(dān)心他，因?yàn)樗雌饋矸浅ｋy過�！崩钤讫�?jiān)跀鄶嗬m(xù)續(xù)的啜泣聲中報(bào)自己的模型擺放結(jié)果，竟然完全正確，最終贏得了比賽。__ ▲
6.“禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長”，這兩句歌詞贊美了農(nóng)牧人的辛勤勞動(dòng)。請你仿照這樣的句式也寫兩句贊美校園的生活。 （4分） __▲
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二、閱讀理解（共63分） |
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（一）閱讀《繁星》選段，完成7～11題。（共17分） |
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沈睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了�！ �
有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清了那個(gè)天上的巨人�？矗莻�(gè)巨人還在跑呢! （節(jié)選自巴金《繁星》 ）
7．用簡要的語言概述選文的主要內(nèi)容。（2分） _▲_
8． 文中綜合運(yùn)用了多種修辭手法描寫繁星。請結(jié)合選文內(nèi)容，舉一例說明。（4分）
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9．在詩文朗誦會上，有人對本文最后一句朗誦的重音看法不一，有人認(rèn)為“看”該重讀，有人認(rèn)為“跑”該重讀，你的看法如何？請結(jié)合對文章內(nèi)容的理解闡述理由。（4分）
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10．選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)【 ▲ 】（3分）
A．節(jié)選部分采用點(diǎn)面結(jié)合方法寫繁星，第一段是從點(diǎn)上寫海上看星空，第二段是從面上寫海上看星座�！ �
B．第一段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路漸次展開，抒發(fā)作者在美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受。
C．“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星�！币痪渲袩o數(shù)的星星“懸”在天空中，在深藍(lán)色的背景映襯下顯出一種寧靜的美�！ �
D．“這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”這句話中的“覺得”一詞用得十分恰當(dāng)，因?yàn)樽髡叽藭r(shí)已經(jīng)不是小孩子了，只是感覺上仿佛回到了童年。
