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（二）閱讀下面兩則文言文選段，完成11-15題。（15分）
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此�！ �
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】蘇洵，字明允，蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書(shū)，遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學(xué)士歐陽(yáng)修上其所著書(shū)二十二篇，既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。
（《宋史•蘇洵傳》）
11．請(qǐng)用“/”標(biāo)示下列句呂的語(yǔ)意停頓。（2分）
（1）媵 人 持湯 沃 灌 （2）年 二 十 七 始 發(fā) 憤 為 學(xué)
12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）
（1）缊袍敝衣____ （2）主人日再食____
（3）閉戶益讀書(shū)____ （4）遂通《六經(jīng)》____
13.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
譯文：______
（2）既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章�！ �
譯文：______
14.宋濂和蘇洵的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？（3分）
答：______
15.古代名人苦讀的故事很多，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）
①____ ②____
（三）閱讀下面文段，完成16-20題。（15分）
一次幫助，改變兩個(gè)人的命運(yùn)
①在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。___
___ 得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議�！ �
③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授�！ �
④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家——后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。
⑤二次大戰(zhàn)期間， 已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病�！ �
⑥丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
⑦一次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響�！ �
16.依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。（3分）
示例：農(nóng)夫：心地善良 樂(lè)于助人
紳士：_______________
17.請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線處用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)幾句連續(xù)的話，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。（3分）
答：_________
18.怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你。”（3分）
答：__________
19.助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)�。�?分）
答：_______
20.請(qǐng)寫(xiě)出一則關(guān)于“幫助”的名言警句。（3分）
答：____________
（四）閱讀下面文段，完成21-25題。（14分）
學(xué)會(huì)做人
郭振亞
①一個(gè)初中學(xué)生對(duì)我說(shuō)，老師要我們“學(xué)會(huì)做人”，難道我們這些學(xué)生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來(lái)就是會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考的人，為什么還要“學(xué)會(huì)做人”？
②這的確是一個(gè)古老的話題，朱熹曾說(shuō)過(guò)，“圣人千言萬(wàn)語(yǔ)，只是教人做人”；曾國(guó)藩也說(shuō)過(guò)，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說(shuō)的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強(qiáng)調(diào)的是“做人”要有道德標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，“做人”的內(nèi)涵也在與時(shí)俱進(jìn)。
③比如“圣賢”、“好人”的標(biāo)準(zhǔn)，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽(yù)為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無(wú)私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人�！薄爱�(dāng)代畢昇”王選院士對(duì)“好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關(guān)于‘好人’的標(biāo)準(zhǔn)：考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)兒就是好人。不過(guò)，我以為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還可以再降低一點(diǎn)兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人�！北本⿴煼洞髮W(xué)一位哲學(xué)系教授，把“標(biāo)準(zhǔn)”又降低了一點(diǎn)兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人�！薄 �
④對(duì)照這些箴言，大家不妨對(duì)號(hào)入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無(wú)私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等人那樣“毫不利已，專門(mén)利人”，也是一個(gè)了不起的“好人”�！ �
⑤倘若你是一個(gè)“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險(xiǎn)了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過(guò)是一個(gè)徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個(gè)貪官，那么，你就是蛀蟲(chóng)、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當(dāng)面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說(shuō)成金條，騙人上當(dāng)，那么，你就是狡猾的狐貍；如果你一見(jiàn)權(quán)勢(shì)人物，就點(diǎn)頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗……正因?yàn)槿绱耍藗儗?duì)那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無(wú)厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如�！ �
⑥你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個(gè)“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關(guān)鍵是塑自己的靈魂�！ �
⑦以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對(duì)是非、善惡、美丑，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個(gè)受人尊敬的人�！ �
21.本文作者認(rèn)為我信應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人？（2分）
答：___
22.第③段對(duì)“好人”詮釋有不同的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)餿要求找出關(guān)寫(xiě)在下面橫線上。（3分）
①南街村人的標(biāo)準(zhǔn)：________
②季羨林先生的標(biāo)準(zhǔn)：______
③王選院士的標(biāo)準(zhǔn)：________
23.第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
答：__________
24.白求恩、雷鋒、焦裕祿……都在大家心目是的榜樣，文中卻說(shuō)即使不像他們，也是一個(gè)了不起的“好人”，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談?wù)勀愕母形颉＃?分）
答：______
25.奪刀救人英雄柳艷賓已是全社會(huì)公認(rèn)的好人，請(qǐng)?jiān)倭信e三位家喻戶曉的“好人”？（文中涉及的人物除外）（3分）
①____ ②_____ ③_____
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落在筆、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。九年級(jí)（2）班決定開(kāi)展以“文明禮儀，從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與吧！
26.你認(rèn)為可以通過(guò)哪些形式開(kāi)展此次活動(dòng)？請(qǐng)參照示例，列舉兩種。（2分）
示例：主題班會(huì)
①_____ ②_____
27.請(qǐng)指出校園內(nèi)的兩種不文明現(xiàn)象，并提出兩條你的可行性整改措施。（4分）
不文明現(xiàn)象：
①____ ② _______
整改措施
①_____ ②______
28.請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你收集的文明禮儀歷史故事（60字以內(nèi)）。（4分）
故事名：___
故事內(nèi)容：_______________