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荊門市2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題及答案

[移動(dòng)版] 作者:1609541375

 

8. (3分)下列從文中摘錄的句子,不能體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是(   )  

A.“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導(dǎo)。  

B.“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆!?

C.友善就是“善的友愛”,它傳遞的是平等、尊重和互助! 

D.對(duì)這種“善的友愛”,我們應(yīng)當(dāng)珍視,更應(yīng)當(dāng)踐行! 

9. (3分)下面對(duì)本文有關(guān)寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是(   )  

A.文章從“友愛”的分類說起,通過闡釋三種友愛的不同含義,引出議論的話題! 

B.第③段運(yùn)用設(shè)問以引發(fā)讀者思考,并在對(duì)比中突出論證“‘善的友愛’ 更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆边@一觀點(diǎn)。  

C.第④段把友善提高到一種道德品質(zhì)和價(jià)值觀的層面進(jìn)行進(jìn)一步分析和論述,具有秀強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義! 

D.末段列舉典型事例,反映了人們的普遍期望,引起讀者共鳴,增強(qiáng)了文章的說服力! 

三、閱讀古詩文,完成10-15題(23分) 

卜算子·詠梅  

陸游  

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨!

無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。  

莊子與惠子游于濠梁  

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也!薄 

釣魚記  

予嘗步自橫溪,有二叟分石而釣,其甲得魚至多且易取,乙竟日亡 所獲也,乃投竿問甲曰:“食餌同,釣之水亦同,何得失之異耶?”甲曰:“吾方下釣時(shí),但知有我而不知有魚,目不瞬,神不變,魚忘其為我,故易取也。子意乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚其獲?”乙如其教,連取數(shù)魚。予嘆曰:“旨哉!意成乎道也!    

     (選自宋代林昉《田間書•雜言》)  

【注】 ①意:意愿,愿望。②奚:怎么,哪里。  

10.(3分)下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是(   )  

A.①魚之樂也            ②天時(shí)不如地利也  

B.①知我不知魚之樂      ②得廣廈千萬間  

C.①神變則魚矣          ②佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)  

D.①子意乎魚,乎魚      ②似瞑,意暇甚 

11.(3分)下面對(duì)《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是(   )  

A.本文寫了一場(chǎng)輕松風(fēng)趣的對(duì)話,惠子力辯,拘泥于事物的真實(shí)性;莊子巧辯,超然于物事之外。  

B.莊子認(rèn)為“出游從容”的魚很快樂,這其實(shí)只是一種主觀看法,是他愉悅心境的投射與外化! 

C.惠子認(rèn)為水中的游魚并不快樂,所以當(dāng)莊子說出自己的看法時(shí),他立即給予了反駁。  

D.莊子的形象在簡(jiǎn)潔的對(duì)話中得以體現(xiàn),他機(jī)敏、詼諧、富有情趣。  

12.(3分)下面對(duì)《釣魚記》有關(guān)內(nèi)容的理解,不正正確的一項(xiàng)是(   )  

A.這篇文章運(yùn)用對(duì)比手法,生動(dòng)地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形! 

B.甲老漢之所以屢有收獲,產(chǎn)要得益于他冷靜沉著,不浮躁,不急于求成! 

C.作者認(rèn)為“意成乎道”,意思是說要實(shí)現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法! 

D.故事說明了在客觀條件相同的情況下,專注于目標(biāo)和結(jié)果的人往往容易獲得成功。

第Ⅱ卷(非選擇題,共89分)  

13.(4分)請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。  

(1)(2分)我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣! 

譯文:_______  

(2)(2分)食餌同,釣之水亦同,何得失之異耶?  

譯文:_______   

14.(5分)閱讀《卜算子·詠梅》這首詞,回答問題! 

(1)(2分)這首詞表現(xiàn)了梅花在____ 的環(huán)境下,仍然保持著___ 的品質(zhì)。  

(2)(3分)這首詞雖在詠梅,但意在言外。試作簡(jiǎn)要分析。  

答:___________   

15.(5分)請(qǐng)將下面文段中引用的古詩文補(bǔ)充完整。(選填5處,多填按前5處評(píng)分)  

撩開青青葦,站在《詩經(jīng)》的河畔低唱“蒹葭蒼蒼, ①           。所謂伊人,在水一方。②          ,道阻且長(zhǎng)……”推開一扇門,走進(jìn)夫子的講學(xué)聆聽:“見賢思齊焉,③          !薄皻q寒, ④         !狈榛疬B天,聽詩圣嘨吟:“國(guó)破山河在, ⑤    。感時(shí)花濺淚, ⑥        !痹律霊,隨東坡起舞:“人有悲歡離合,⑦     ,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久, ⑧            !薄谖膶W(xué)的河里,流淌著數(shù)不盡的風(fēng)骨與溫情。每掬一口,便使生命獲得甘露,心靈獲得安寧!

四、閱讀小小說,完成16-20題(15分)  

最后的絕招  

“面人雷”,當(dāng)然姓雷,但叫什么名字,誰也不清楚。他是吃捏面人這碗飯的,六十來歲,骨骼清奇,黃面短須,雙眼銳亮,像鷹眼,有點(diǎn)兒冷。  

只要不下雨落雪,“面人雷”會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來擺攤。他的行頭很簡(jiǎn)單:一只可收放的小支架,上面掛一個(gè)紙板,正中寫“面人雷”三個(gè)大字,兩邊各寫一行小字:“為真人捏像”“以絕技傳家”。再有一個(gè)小木箱,里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快,顧客站個(gè)十來分鐘就行,稱得上是“立等可取”。顧客 滿意了給錢;覺得不像,他不取分文,而且立刻毀掉,再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。他捏面人,先是幾個(gè)手指翻飛,很快便成形,再用小竹片、小剪刀和細(xì)鐵簽修一修,無不形神畢肖! 

閑暇時(shí),“面人雷”會(huì)安靜坐下來,手里拿著面粉,兩只眼睛左瞄右瞅,專捏那些有特點(diǎn)的人物。如那些“老江湖”,算命測(cè)字的“半仙”,街頭賣藝的赤膊漢子,強(qiáng)討巧要的乞丐……當(dāng)然,他也捏那些在廣場(chǎng)游蕩乘機(jī)作案的小偷,專門“碰瓷”的騙家,還有避著人做“白粉”生意的……捏好了,悄然放入木箱,秘不示人! 

這么大廣場(chǎng),這么多人流,各類案子總會(huì)發(fā)生的。負(fù)責(zé)車站治安的警察,常會(huì)秘密把“面人雷”找去,請(qǐng)他幫忙破案。“面人雷”會(huì)把那些涉案疑犯面人拿出來,冷冷地說:“只管抓就是,錯(cuò)不了。”  

他們知道“面人雷”靠這手藝吃飯,便要按人頭給錢。“面人雷”說:“這算是我的義務(wù),免了!只是……請(qǐng)你們保密,給我留碗飯吃!毙⊥底チ;“碰瓷”的抓了;販“白粉”的也抓了! 

那些面人捏得太像了,一抓一個(gè)準(zhǔn)。  

一個(gè)秋天的深夜,無星無月,風(fēng)呼呼地刮著!

“面人雷”睡得正香,門閂被撥開。屋里突然亮起了燈,被子被猛地掀開,三條大漢把“面人雷”揪了起來! 

“面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很鎮(zhèn)靜,說:“下排琴,總得讓我穿上掛灑、登空子,戴上頂籠,擺丟子冷人哩!薄 

“面人雷”說的是“春 點(diǎn)”,也就是江湖上的隱語。其中一個(gè)年齡較大的漢子,臉上有顆痣,說:“上排琴(老哥),是你把我們出賣了,你該懂點(diǎn)規(guī)矩,今晚得用青于(刀)做了你!”對(duì)方摻雜著說“春點(diǎn)”,氣氛也就有些緩和! 

“面人雷”笑了笑,也不繞彎子:“我這把年紀(jì)了,死也不足惜。兄弟,我捏了一輩子面人,讓我最后為自己捏一個(gè)吧,給老家的兒孫留個(gè)念想。不過一會(huì)兒功夫,誤不了你們的事。也不必?fù)?dān)心一個(gè)年老體衰的人,還能把你們?cè)趺礃。” ?

三個(gè)人同意了! 

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