平魯實驗中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期
八年級語文周練試題（八）
班級 姓名
一、基礎(chǔ)知識（47分）
１、加粗字讀音都正確的是（ ）。（5分）
Ａ、詰責(zé)（jié）對稱（chèng）正襟危坐（jīn）
Ｂ、斟酌（zhēn）襲擊（xí）深惡痛疾（wù）
Ｃ、模樣（mó）教誨（huǐ）冥思遐想（xíng）
Ｄ、提防（tí）賠償（shǎng）粗制濫造（làn）
２、沒有錯別字的是（ ）。（5分）
Ａ、嚴(yán)歷 畸形 意想天開
Ｂ、隱弊 肆虐 張燈節(jié)彩
Ｃ、視察 怠慢 眾志成城
Ｄ、陡俏 和諧 與時俱進(jìn)
３、句中加粗字解釋都正確的是（ ）。（5分）
⑴末尾是匿名�！ �
⑵我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生�！ �
Ａ、匿（不讓人知道） 名（名字）
Ｂ、匿（隱藏） 名（說出）
Ｃ、匿（隱藏） 名（出名的，有名聲的）
Ｄ、匿（不讓人知道） 名（名聲，名譽(yù)）
４、根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。（5分）
⑴傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（ ）出一片安靜而和平的夜�！ �
⑵我們上了輪船，離開棧橋，在一片（ ）的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！ �
⑶汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（ ）你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子�！ �
⑷沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被（ ），田園全被埋葬，城郭變成丘墟�！ �
Ａ、烘托 寂靜 進(jìn)入 摧毀
Ｂ、映襯 平靜 進(jìn)入 毀壞
Ｃ、烘托 平靜 撲入 摧毀
Ｄ、映襯 寂靜 撲入 毀壞
5、選出有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號的表述錯誤的一項是（ ）。（5分）
（對標(biāo)點(diǎn)的更高要求）
Ａ、中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。（句中的省略號應(yīng)該去掉）
Ｂ、中國有句俗語：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！保ň渲械囊柋硎局S刺）
Ｃ、大鍋里有溫水，只管舀來洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。
（句中的分號表示分句間是并列關(guān)系）
Ｄ、到底是他錯了？還是我錯了？（句中第一個問號應(yīng)改為逗號）
6、下列句子沒有語病的是（ D ）（5）
A通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。
B為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個人得失不能拋棄嗎？
C我們必須充分了解和掌握收益情況和股票投資的風(fēng)險�！ �
D是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂
7、仿照下列句式，發(fā)揮想象，仿寫。（5分）
例句：
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母�！ �
______________________________________________
_______________ ----我都得感謝我的恩師。 8、 默寫（12分）
（１）、沉舟側(cè)畔千帆過，＿＿＿＿＿＿＿＿。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
（２）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（３）、傷心秦漢經(jīng)行處，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
（４）、閑靜少言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。好讀書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（陶淵明《五柳先生傳》）
（５）、嗚呼�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸�？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
二、古詩文閱讀（51分）
㈠閱讀下面一首七絕，完成9題�！ �
赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！ �
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！ �
9填空：（20分）
a、《赤壁》一詩的作者為＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿朝著名的詩人。
b、這首詩按體裁來劃分屬于＿＿＿＿＿＿。押韻的字有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！ �
c、“戟”讀音是＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
d、這首詩前兩句是寫實，后兩句是由眼前景而聯(lián)想到的，所以是寫＿＿＿＿＿＿�！ �
結(jié)尾兩句是對周瑜的嘲諷，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用的是＿＿＿＿＿＿語氣�！ �
e、這首詩歌，作者借歷史事件，抒發(fā)了 感慨，
旨在表明 �！ �
（二）閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（31分）
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞也；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）
①送東陽馬生序（ ）②媵人持湯沃灌（ ） ③寓逆旅（ ）
11.下列句中加點(diǎn)的“之”用法不同于其他三項的一項是（ ）（5分）
A.當(dāng)余之從師也 B.戴朱纓寶飾之帽
C.豈他人之過哉 D.坐大廈之下而誦《詩》《書》
12.翻譯下列兩個短句。(10分)
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也�！ �
②日再食�！ �
13.太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，表現(xiàn)在哪些方面？(5分)
14.應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？（5分)
三、閱讀（22分）
藍(lán)色蛹·金色蝴蝶
藍(lán)色----流動的憂郁
我想我是迷路了�！ �
城市里的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有�！ �
母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔……在我眼前飛轉(zhuǎn)，織成一張網(wǎng)，我想逃，無奈跑不出去�！ �
我站在堤岸上看海，那些藍(lán)色的波濤向我涌來。我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。藍(lán)色的憂郁從我的眼睛里流出，流過我的臉龐。
蛹----自縛的悲哀
我拒絕那個女人介入我的生命。我無法將她當(dāng)作我的母親�！ �
我拒絕了這個世界，我當(dāng)作整個世界都是不愛我的。
我看過一幅畫：一個孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒有云，沒有風(fēng)，沒有走出去的方向，只有寂寞來來回回穿行的聲音�！ �
我也知道，我疏遠(yuǎn)了愛，疏遠(yuǎn)了世界�！ �
夢中，一只小小的藍(lán)色蛹在輕輕哭泣�！ �
金色----我愛上了世界
今天，她帶我去看日出。
我看看金燦燦的陽光一點(diǎn)點(diǎn)將海水憂郁的藍(lán)色吞沒。她送給我一張CD--《new baby boom》，我不知道如何翻譯，她告訴我是:“新生的孩子”�！ �
她在晨光中對我微笑，握住我的手，對我說這個世界其實很美，有很多人在愛我： 我的父親，在天堂的母親，還有她�！ �
我轉(zhuǎn)過身去，悄悄擦掉眼淚。
蝴蝶----破繭后的美麗
我感到背后隱隱的痛，轉(zhuǎn)過頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀�！ �
原來，我正在一步一步接近愛。親近美好，才會認(rèn)識美好。
當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程�！ �
用愛的眼睛看世界，我也如此美麗！
15、作者在文中時時表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中，體現(xiàn)出小作者感情上發(fā)生著怎樣的變化？（5分）
16、 請用簡潔的語言概括 “我”的家庭生活發(fā)生變化的過程：（8分）
—— —— ——
—— “我”重新發(fā)現(xiàn)并找回家庭的愛。
17、本文在手法上和《海燕》一樣運(yùn)用了象征，根據(jù)你的理解，本文中： （5分）
“藍(lán)色”象征
“蝴蝶”象征
18、用簡潔的語言談?wù)勀汩喿x這篇文章后受到的啟發(fā)。 （4分）
八年級語文周練試題（八）答案
一、基礎(chǔ)知識
１、Ｂ ２、Ｃ ３、Ｂ ４、 5、Ｂ 6、D 7、如：如果我掌握了一點(diǎn)一滴的新知識，如果我掌握了一絲絲探索真理的方法，如果我能認(rèn)識科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)——我都得感謝我的恩師�！ �
8、略
二、
9、a杜牧 唐 b 七言絕句 銷、朝、喬 c jǐ 古代的一種兵器d 虛假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了假設(shè) e生不逢時，懷才不遇周瑜打敗曹操，只不過是僥幸的成功罷了
10.①贈序，臨別贈言性質(zhì)的文字 ②熱水 ③旅店
11.A
12.①因為內(nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。②每天吃兩頓飯。
13.①有書可讀；②有師可問；③無奔走之勞；④無凍餒之患�！ �
14.學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤而艱”專心致志。這是宋濂的切身體會，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。（意思對即可）
三、
15、 【答案】由憂郁轉(zhuǎn)向明朗
16、【答案】喪母——父親再娶——“我”與后母的隔膜——后母帶“我”去看日
17、【答案】“藍(lán)色”象征孤獨(dú)、封閉 “蝴蝶”象征自由、熱愛
18、略
八年級語文周練試題（八）答案
一、基礎(chǔ)知識
１、Ｂ ２、Ｃ ３、Ｂ ４、 5、Ｂ 6、D 7、如：如果我掌握了一點(diǎn)一滴的新知識，如果我掌握了一絲絲探索真理的方法，如果我能認(rèn)識科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)——我都得感謝我的恩師�！ �
8、略
二、
9、a杜牧 唐 b 七言絕句 銷、朝、喬 c jǐ 古代的一種兵器d 虛假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了假設(shè) e生不逢時，懷才不遇周瑜打敗曹操，只不過是僥幸的成功罷了
10.①贈序，臨別贈言性質(zhì)的文字 ②熱水 ③旅店
11.A
12.①因為內(nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。②每天吃兩頓飯�！ �
13.①有書可讀；②有師可問；③無奔走之勞；④無凍餒之患。
14.學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤而艱”專心致志。這是宋濂的切身體會，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。（意思對即可）
三、
15、【答案】由憂郁轉(zhuǎn)向明朗
16、【答案】喪母——父親再娶——“我”與后母的隔膜——后母帶“我”去看日
17、【答案】“藍(lán)色”象征孤獨(dú)、封閉 “蝴蝶”象征自由、熱愛
18、略
