四、寫作（68分）
21．閱讀下面消息，寫一則微評論。要求：觀點鮮明，言之成理，不超過150字。（8分）
近日，“媽媽網(wǎng)”上有個叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”。她女兒寫有關(guān)“桃花”的作文，卻不知道桃花長啥樣。于是她在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
（選自2014年4月24日《重慶晚報》）
22．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
臺灣作家龍應(yīng)臺說：以前相信的很多東西，后來一件一件變成不相信；以前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信……我們總是在相信與不相信之間掙扎。
上述文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
(1) 可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；
(2) 除詩歌外，文體不限，不少于600字；
(3) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
卷面書寫（5分） 根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。
2014年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（嘉興卷）
語文試題參考答案及評分標準
一、語文知識積累（21分）
1.（4分） 銘 藉 迄 隘（每空1分）
2．（8分）（1）天涯若比鄰 （2）受任于敗軍之際
（3）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 但愿人長久，千里共嬋娟
（4）正如萬山圈子里，一山放過一山攔 山不在高，有仙則名 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
（5）少壯不努力，老大徒傷悲 誰道人生無再少？門前流水尚能西
門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞
評分標準：共8分，每空1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分。
3.（3分） ①宋江 ②智取生辰綱 ③周樹人 ④看五猖會(看迎神賽會、看會)
⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑥麗達
評分標準：共3分，答對1—2空，得1分；答對3—4空，得2分；答對5—6空，得3分。
4.（3分）C
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）（18分）
5．（4分）上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡（我變得很“倦怠”）；母親問我身體狀況，我沒言語；晨讀課上，我撕破喉嚨呼喊；家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。
評分標準：共4分，每點1分，意對即可。
6．（5分）
（1）這樣寫眼淚，是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現(xiàn)母親的傷心，當(dāng)年“我”家的貧寒與生活的艱困。
評分標準：共3分，意對即可。
（2）表現(xiàn)了作者想得到《約翰﹒克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。
評分標準：共2分，意對即可。
7．(3分)這部分插敘交代了當(dāng)年“我”家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的原因；襯托出“我”對書的強烈渴望，母親對“我”的關(guān)愛。
評分標準：共3分，每點1分，答出任意三點，意符即可。
8.（6分）
【評價要求與答案示例】
第一層：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺，表達較籠統(tǒng)。（1～2分）
示例1：作者覺得這句話寫得好，讀起來有氣勢。(1分)
示例2：這句話是名著《約翰·克利斯朵夫》開頭的話，描寫了大江的壯美景象，極有畫面感，給“我”以震撼，觸發(fā)“我”想象故鄉(xiāng)附近黃河的模樣，使“我”內(nèi)心浩蕩。（2分）
示例3：這句話使“我”想起母親對“我”的愛，表達了“我”對母親的懷念之情。（2分）
第二層：思維不全面，只找到一兩點，但思考較深入，表述較有條理。（3～4分）
示例4：這句話使“我”想起在家境極為艱難的情況下，母親對“我”的關(guān)愛以及“我”為買到《約翰·克利斯朵夫》這本書而騙母親兩元錢的經(jīng)歷；表達出“我”對母親的感激、歉疚和思念之情。（3分）
示例5：這句話是名著《約翰·克利斯朵夫》開頭的話，描寫了大江的壯美景象，極有畫面感，給“我”以震撼。這句話使“我”想起在家境極為艱難的情況下，母親對“我”的關(guān)愛以及“我”為買到《約翰·克利斯朵夫》這本書而騙母親兩元錢的經(jīng)歷；表達出“我”對母親的感激、歉疚和思念之情。（4分）
第三層：思維較全面，有深度（提升到抽象拓展的層次），表述簡明。（5～6分）
示例6：不僅因為它是名著《約翰·克利斯朵夫》開頭壯美的、給“我”以震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年對知識與夢想的追求。包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情。（5分）
示例7：不僅因為它是名著《約翰·克利斯朵夫》開頭壯美的、給“我”以震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年追求夢想，渴望了解別樣人生，沖破精神饑渴的感人至深的人生故事，包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情，包含了一種頑強拼搏、奮力向上的精神力量。（6分）
評分標準：按層級給分，意思基本同于“示例1～3”，給1～2分；意思基本同于“示例4～5”，給3～4分；意思基本同于“示例6～7”，給5～6分。
（二）（11分）
9.（4分）現(xiàn)有校服是否“太減分”；學(xué)生是否必須天天穿校服；校服設(shè)計應(yīng)該注重美觀，還是注重實用；校服是關(guān)注學(xué)生身份識別功能，還是突出其美育功能；校服是應(yīng)該統(tǒng)一，還是各校自主選擇；統(tǒng)一訂購的校服質(zhì)量到底好不好。
評分標準：共4分，每點2分，寫出兩點，意對即可。
10.（3分）C
11.（4分）“青春符號”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７?yīng)符合學(xué)生的年齡特征與審美需求，體現(xiàn)得體、青春、時尚這一時代要求。“流動名片”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７钦故緦W(xué)校形象、傳播學(xué)校文化的載體。
評分標準：共4分，對“青春符號”分析推斷2分；對“流動名片”分析推斷2分,意對即可。
三、古詩文閱讀（20分）
（一）（4分）
12.（4分）①物性 ②金靨 ③主動選擇風(fēng)霜，傲霜斗寒的品性 ④諷刺世人的庸俗之情（諷刺世人沒有高雅情趣）或：對菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。
評分標準：共4分，每空1分。
（二）（6分）
13.（1）以......為異，認為......奇異
（2）通“邀”，邀請
（3）記，做記號
14.（2分）這個人一五一十詳細地說出了他所知道的外面的情況，（他們）都（對外面百姓的生活）感嘆、惋惜。
評分標準：2分，意思符合即可。
15.（2分）因為桃花源是人們理想中的最佳風(fēng)景，寧靜而優(yōu)美；但又絕不是單純的風(fēng)景，是為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，是沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)的理想生活。(因為桃花源不是單純的美景，“桃花源”已成為一種精神符號，一種文化標記，寄托著千百年來人們對理想社會、美好生活的追求。)
評分標準：2分，意思符合即可。
（三）（10分）
16．（2分）吳起治西河/欲諭其信于民/夜置表于南門之外
評分標準：2分，每處1分。
17．（1）就，便 （2）拜見，拜訪 （3）認為
18．（2分）D
19．（2分）（我）去放倒標幟看看，最多得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？
評分標準：2分，意思符合即可。
20．（2分）必須說到做到，才能真正取信于民。
評分標準：2分，意思符合即可。
四、寫作（68分）
21．（8分）評分標準:
一類卷（8分）： 觀點鮮明，議論有較強的針對性，條理清晰，語言流暢。
二類卷（7～6分）：觀點明確，議論有一定的針對性，條理清楚，語言通暢。
三類卷（5～4分）: 觀點尚明確，有議論，條理基本清楚，語言通順。
四類卷（3～0分）：觀點模糊，缺少議論，條理欠清楚，語病較多，不足50字。
22．（60分）評分標準
|
一類卷 |
60～54分 |
符合題意；寫作目的和對象明確；思考充分，立意深刻，感情真摯；選材精當(dāng)，內(nèi)容充實；中心突出，條理清晰；表達準確，語言流暢。 |
|
二類卷 |
53～48分 |
符合題意；寫作目的和對象較明確；思考較充分，立意清楚，感情真實；選材合理，內(nèi)容具體；中心明確，有一定條理；表達較準確，語言通暢。 |
|
三類卷 |
47～36分 |
符合題意；寫作目的和對象較模糊；有一定思考，感情真實；有一定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言尚通暢。 |
|
四類卷 |
35分以下 |
不符合題意；缺乏寫作目的和對象；基本沒有思考，感情虛假；內(nèi)容空洞；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇。 |
書寫評分標準：
一類卷（5分）：書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。
二類卷（4分）：書寫規(guī)范、較工整，卷面較整潔。
三類卷（3分）：書寫較規(guī)范、不工整，卷面較整潔。
四類卷（2分）：書寫不規(guī)范、字跡潦草，卷面不整潔。
五類卷（1分）：書寫錯誤，字跡模糊，卷面涂改嚴重。
六類卷（0分）：未書寫相關(guān)內(nèi)容。
說明：嘉興卷和舟山卷只有幾個小題和分值不同，特此說明。點此下載doc文檔
