巴黎下水道既是一項(xiàng)偉大的工程,也是法國獨(dú)特藝術(shù)和文化的混合體,是現(xiàn)代巴黎的有機(jī)組成部分。在這里,人們可以領(lǐng)略到一個(gè)完全不同,卻又能與巴黎美麗市景相媲美的全新的、充滿藝術(shù)與文化的世界。巴黎下水道堪稱所有城市下水道的典范。“巴黎下水道博物館”如今成了巴黎所有旅行指南推薦的必游景點(diǎn)之一。
(選自《知識之窗》2011年2期)
12用簡潔的語言概括第一段的主要內(nèi)容。(2分)
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13判斷下面句子中的說明方法,并分析其作用。(4分)
城市的保暖、照明、燃?xì)獾裙芫,盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設(shè),從而避免在地面將城開膛破肚。
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14 卜向句了中“陰溝”一詞加引號有何用意?(3分)
他們穿著統(tǒng)一的綠色制服,在世界最美的“陰溝”里忙碌。
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15文章最后一段稱巴黎下水道是”巴黎下水道博物館”,可以把它換成題目嗎?為什么?
(3分)
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16文中說“巴黎多雨,出門需帶傘,不必?fù)?dān)心鞋子會(huì)浸濕”,而近年來一到夏季大雨爆發(fā),中國許多大城市就被水淹,網(wǎng)友 戲稱“到北京看海,來成都劃船”,對此,你有何感想?(要求:或感情深入、或說理清楚)(3分)[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
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(三)閱讀下面的文言文。(17-22題)(20分)
公輸
《墨子》
公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,
見公輸盤。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
子墨子日:“北方有侮臣者,愿借子殺之!
公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻(xiàn)十金。”
公輸盤日:“吾義固不殺人。”
子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有
余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不
爭,不可謂忠?爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類!
公輸盤服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公輸盤日:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子日:“胡不見我于王?”
公輸盤日:“諾。”
子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其梁肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”
王曰:“ 必為有竊疾矣!
子墨子日:“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢,犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂,宋所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也,荊有長松文梓授楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。
王日:“善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”
于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子圣子之守圉有 余。
公輸盤詘,而日:“吾知所以距子矣,吾不言。,”
子墨子亦曰:“吾知于之所以距我,吾不言!
楚王問其故。
于墨子日:“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已待臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也,”
楚王曰:“善哉,吾請無攻宋矣!
17、解釋下列加點(diǎn)字。(4分)
(1) 然胡不已乎________ (2)公輸盤為我為云梯________
(3)子墨子九距之_______ (4)在宋城上而待楚寇矣_____
18翻譯下列司子。(4分)
(1)胡不見我于王?______________________
(2)雖殺臣,不能絕也。_____________________
19請用“/’給下面句子劃朗讀停頓。前后句各劃一處。(2分)
殺 所 不 足 而 爭 所 有 余,不 可 謂 智
20選擇加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)。(2分
A 說 公輸盤不說 B 義 吾義固不殺人
請說之 不辨禮義而受之 《魚我所欲也》
C 然 然胡不已乎 D 之 宋之地方五百里
雖然,公輸盤為我為云梯 公輸子之意不過欲殺臣
21請概括公輸盤的性格特點(diǎn)。(至少兩個(gè)方面)____________ 。(4分)
22請就公輸盤的辯論技巧任找一點(diǎn),說說對我們有何啟示。(4分)
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三、寫作(50分)
23小英子在父親的嚴(yán)格和鼓勵(lì)中成長,杜小康在家境跌落后的擔(dān)當(dāng) 中成長,海倫·凱勒在老師的無私奉獻(xiàn)中成長,黃豆豆在失敗后的勤奮和執(zhí)著中成長,朗朗在不斷主動(dòng)尋求挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)中成長……
請以“在____ 中成長”為題目,寫一篇文章。
要求:①把題目填寫完整。②除詩歌外,文體不限。③字?jǐn)?shù)不得少于600字。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名