④母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉身去不看大家。
29.這段文字真實地反映了俄國下層人民沉重的 ，批判了小市民的 。(2分)
30.請在選文第①語段加橫線的句子中任選一句，從修辭運用的角度作簡要揣摩分析。(2分)
眉山市2013年中考語文參考答案及評分辦法
A卷(100分)
一、語言知識(12分，每小題2分)
1. D (A的“稱”應為“chèn”;B的“提”應為“dī”;C的“釁”應為“xìn”，“當”應為“dānɡ”。)
2. A(B的“奧”應為“懊”，“瞭”應為“繚”;C的“決”應為“訣”; D的“籃”應為“藍”。)
3. B(①中“賣弄”貶義褒用，比“夸耀”“炫耀”更進一層，表達更強烈，排除C和D。②句中“毋庸置疑”是“無須懷疑”之意，“不置可否”是不說對也不說不對，排除A和D;③句中“既然……就……”表示推論因果關系，“即使……就……”和“假如……就……”表示假設關系，排除A和D。)
4. D (A引號內的歌詞主賓搭配不當，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”;B語序不當，應為“我們學校一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀語 文 老師……”;C缺少賓語中心語，即謂語“召開”后缺少賓語中心語“會議”;或動賓搭配不當，即“召開”和“活動”不搭配。)
5. B(按照空間順序，由正中到上面，由背后到兩旁，再具體說明。)
6. C( “智”應解為“以……為聰明”，即意動用法。)
二、課內文言文閱讀(6分，每小題2分)
7. B (A中“念”應理解為“考慮、想到”;C中“相與”應理解為“共同、一起”;D中的“蓋”應理解為“原來是、大概是”。)
8.A(A的兩個“可”都是“大約”之意;B的“之”分別是代詞和動詞;C的“以”分別是“用”和“因為”;D的“而”分別表示順接和轉折。)
9.D(D項中甲文表達的是樂觀豁達，乙文則表達悲涼凄苦的思想感情。)
三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累(14分)
10.(1)看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(重點詞語為：斗、蛇、明滅)(2)(曹劌)于是進宮拜見魯莊公，問：“憑什么作戰(zhàn)?”(重點句式：賓語前置，重點詞語：乃、見、以)(每句2分，根據重點詞語和句式考慮評分)
11.(1)北宋(宋)，范仲淹，詞牌，題目。(2分。每個要點0.5分)(2)聲雜、城孤(1分。每個要點0.5分，意思相近即可)。思鄉(xiāng)(思鄉(xiāng)、憂國)(1分)。
12.(1)烽火連三月(2)濯清漣而不妖(3)隨風直到夜郎西(4)白露為霜(5)但愿人長久，千里共嬋娟。(6分，每空1分,每空有錯則不給分。)
四、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)議論文閱讀(10分)
13.忙、讀書無用，讀書可戒躁。(2分。前兩空各0.5分，后一空1分。)
14.承上啟下(過渡);前一句總結前兩個語段的內容，后一句引出下文。(2分。判斷作用和具體分析各1分。)
15.外國青年地鐵安靜讀書，現(xiàn)代人忙于娛樂;前者論證了外國人善于在忙中利用時間讀書，后者論證了現(xiàn)代人因忙于娛樂而空虛。(4分。概括論據和分析論證作用各1分。)
16.示例：一本書就是一副治療急躁的良藥;一本書就是一把打開知識大門的鑰匙。(2分。強調符合文意和結構，語句通順。)
(二)文學作品閱讀(15分)
17.因為“32個未接電話”最能表達媽媽對孩子的擔心和關愛;最令“我”自責和感動。(2分，從媽媽和“我”的角度說各1分。)
18.(1)插敘(1分)，補充說明家庭情況和事情的來龍去脈(1分)。(2)因為從全文的主題表達來說，意義不大(1分)。(共3分)
19.示例： “我”：“為了媽媽再難我也愿意”可見其懂事;“想都沒想就跳上車”“忘帶手機”“記不住父母的電話號碼”等可見其馬虎，“流著眼淚向媽媽道歉”“決心學會應付突發(fā)事件”“變得堅強起來”等可見其知錯能改、勇于自我反省;媽媽：“很擔心‘我’”“急得都哭了”“慈愛地教育并未責怪‘我’”等表現(xiàn)媽媽的慈愛和寬容。(4分。人物性格和相應的內容各1分，性格至少分析兩個方面。)
20.前者是激動、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過、失落的心情;說明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每個要點1分。)
21.平時做事要仔細，不能馬虎;遇事要冷靜，不能慌張;要理解家長，要善于和家長交流、溝通。(3分。每個要點1分。符合大意即可。)
五、寫作(寫作40分+書寫3分=43分)
作文入等分級評價表
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一等 （40～35） |
二等 （34～30） |
三等 （29～20） |
四等 （19～0） |
1.書寫較好3分，一般2分，較差1分，無法辨認0分。 2.擬題有新意，反映主題深刻，有獨到見解，選材新穎，構思有創(chuàng)新，有文采，表達獨特等有創(chuàng)新的可酌情加分至滿分。 3.無標題扣2分,錯別字、標點使用錯誤每3處扣1分,重復不計；不足600字，每少50字扣2分；確認抄襲或套用者在第4等評分。 |
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切合題意 |
符合題意 |
基本符合題意 |
偏離題意 | |
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中心突出 |
中心明確 |
中心基本明確 |
中心不夠 清楚 | |
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內容具體 |
內容較具體 |
內容不夠具體 |
內容空泛 | |
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感情真摯 |
有真情實感 |
較有感情 |
感情虛假 | |
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結構完整 |
結構完整 |
結構基本完整 |
條理不夠 清楚 | |
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語言流暢 |
語言通順 |
語言基本通順 |
語病較多 | |
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字跡工整 |
字跡清楚 |
字跡不夠清楚 |
字跡難以 辨認 | |
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符合文體要求 |
較符合要求 |
基本符合要求 |
不符合要求 |
B卷(20分)
一、課外文言文閱讀(6分)
23.(1)有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛。(2分。重點詞語為：者、于佛禱、而、近)(2)(人們)檢驗這種做法，確實是這樣，這個和尚的騙術就敗露了(2分。重點詞語為：之、信然、其、乃)。(共4分)
24.示例：磁石即物理學中的磁鐵，具有磁性，能夠吸引鐵屑一類物質，因此，有鐵屑的藥丸就能躍入佛手，無鐵屑的藥丸就不能躍入佛手。(2分。符合題意和物理學原理即可。)
(附 譯文：河間縣有一個四處游走的和尚，在集市上賣藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里;如果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動。全城的人都非常相信他。后來，有人在那個和尚住的廟里看見他關上房門，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤子里的藥丸必定有時候混有鐵屑，有時沒有混鐵屑;那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍了一層金。人們檢驗這種做法，確實是這樣，這個和尚的騙術就敗露了。)
二、語言運用(8分)
25.香港特區(qū)立法會通過撥款1億港元捐助四川賑災的決議(2分);監(jiān)管(1分)。(共3分)
26.農村或社會等(1分)，奔(建)小康(1分)。(共2分)
27.開放題，強調符合題意和生活實際。25題的新聞宜從災后重建方面考慮，26題的圖片宜從社會的發(fā)展變化來考慮。(3分。主題(名稱)1分，過程2分)
三、名著閱讀(6分)
28. 羅切斯特、英、夏洛蒂·勃朗特、二重奏。(2分。每個空0.5分。)
29.生活狀況、自私殘暴(市儈、粗野)。(2分。每空1分。)
30.示例：A句：把舅舅沖著外祖父大叫大吼的樣子比做“狗似的冤屈地齜著牙”;生動形象地再現(xiàn)了文中的“舅舅”以自己“冤屈有理”而哆嗦著大叫大吼，表現(xiàn)了其不孝不敬和自私;B句：把外祖父用羹匙敲著桌子的叫聲比做“公雞打鳴似的響”;生動形象地寫出外祖父大聲叫喊且滿臉通紅，表現(xiàn)了他的失態(tài)和治家無能等。(2分。比喻分析、表達效果各1分。)
