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2013中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀(五)---小說(shuō)的寫(xiě)作技巧

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
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(4)諾比斯的父親聽(tīng)后,皺皺眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅,于是詢(xún)問(wèn)兒子:“你說(shuō)那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間,當(dāng)著倍梯的面,低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂,把他拉到倍梯的面前說(shuō):“快道聲對(duì)不起。”

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō):“算了吧,算了吧!

(6)可紳士不理睬他,依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō):“照我的話這樣說(shuō):‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,那將是非常榮幸的!’”

(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì),好像在說(shuō):“我不愿意!奔澥坎宦(tīng)他的話,逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬,輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話,侮辱了——你的——父親,請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手,那——那將是非!獦s幸的!”

(8)紳士向燒炭工伸過(guò)手,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工推了兒子一把,兒子心領(lǐng)神會(huì),撲到諾比斯懷里,兩人緊緊擁抱。

(9)“老師,請(qǐng)您幫個(gè)忙,讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是,老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后,諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。

(10)燒炭工若有所思地站了片刻,全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子,然后,來(lái)到課桌前,帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯,仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下,似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量,只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口,回頭瞥了諾比斯一眼,才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。

(11)“孩子們,你們要牢牢記住今天看到的事情!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”

(選自《愛(ài)的教育》,略有改動(dòng))

1、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。(30字左右)

2、選擇下列句子中的一 句,結(jié)合上下文,品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義,指出其表達(dá)效果。

(1)諾比斯的父親聽(tīng)后,皺皺眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。

(2)紳士向燒炭工伸過(guò)手,燒炭工用力緊握著。

3、第(10)段中說(shuō)“(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。(50字左右)

4、結(jié)合全文,分析文中紳士的形象。

5、小說(shuō)的結(jié)尾,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?

例二

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭(zhēng)氣,以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多,滿臉的陽(yáng)光,滿臉的春色。

望子成龍,是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái),兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí),她也讀一年級(jí),年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué),他媽卻病倒了。

病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即,自己將不能親自送兒子去大學(xué),這叫她如何放心得下?她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué),安頓好了再回來(lái)。

史工程師更放心不下妻子,與妻子商量說(shuō):“讓兒子獨(dú)立一回吧?”

“不行!沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道,他能行嗎?”

妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了,沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜,沒(méi)燒過(guò)一頓飯,沒(méi)洗過(guò)一件衣,沒(méi)拖過(guò)一次地,就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在,從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén),就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在,猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面,她一百個(gè)放心不下。

史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō):兒子是去上海讀大學(xué),又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人,不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年,我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎,家里誰(shuí)跟我去了?你在兒子年紀(jì)時(shí),不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán),你爹媽送你到了海邊?沒(méi)有吧。常言道,到啥山,砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子,好說(shuō)歹說(shuō),妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn),但她拖了一句:“就是我同意,兒子也不會(huì)同意的,人家父母都送,他父母不送,多沒(méi)面子……”

簡(jiǎn)直是出乎意外,兒子很平靜地說(shuō):“早該讓我獨(dú)立了!

兒子去大學(xué)前一天,史工程師關(guān)照了又關(guān)照,諸如碰到意外情況立即找警察,安頓好后,先打電話回來(lái),再寫(xiě)封詳細(xì)的信……

兒子去了三天,沒(méi)有電話,兒子去了七天,依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦 急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí),兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票,共有:

婁城至上海大巴車(chē)票一張

上海出租車(chē)票一張

大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張

另附紙一份,上注明:

付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

付冷飲費(fèi)若干

……

乖乖,不連學(xué)雜費(fèi),光這些額外開(kāi)支,就兩千多。

看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí),不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴;到了上海后,打的去學(xué)校;到了學(xué)校后,花錢(qián)請(qǐng)人搬行李,乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系,他買(mǎi)了一箱冰淇淋,凡那天在他宿舍的,不管是同學(xué)教師,還是他們的父母、朋友,一概由他請(qǐng)了。第三天,他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

史工程師看了信和發(fā)票,不知說(shuō)什么才好。他妻子看了,一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō):“我這兒子,是做大事的料!”

史工程師沒(méi)有接嘴,他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

選自小說(shuō)集《讓兒子獨(dú)立一回》,有刪改)

1、請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。(不超過(guò)80字)

2、結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě),具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。

3、小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票,并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮,這樣寫(xiě)有什么作用?

4、小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考?你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立?

例三

閱讀《花事》一文,完成各題。

文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。

文文不知道那是什么花,問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。

過(guò)了半個(gè)來(lái)月,那樹(shù)上的花朵落光了,枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

第二年春天,王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。

文文和爸爸路過(guò)院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊!

爸爸說(shuō),那不是桃花,桃花開(kāi)得更大,開(kāi)得更稀,顏色更紅。

文文問(wèn),那是什么花?

爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少,不大清楚,也許是櫻花。

文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō),管它什么花,知道又有什么用,它又不能當(dāng)飯吃!

過(guò)了十來(lái)天,那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

第三年春天,王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了花。

文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén),問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花?

王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗,他也不清楚,不過(guò)看樣子像是海棠花。

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