黃岡市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語 文 試 題
（考試時(shí)間120分鐘滿分120分）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請(qǐng)將選擇題（12一16,19,23,25,27,28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。
3．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。
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一、古詩(shī)詞名句默寫。（10分，每小題1分）
1．大漠孤煙直，_________________。（王維《使至塞上》）
2．我寄愁心與明月，_______________。（李白《聞王呂齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
3._________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
4．枯藤老樹昏鴉，_________________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
5．說起教師的奉獻(xiàn)精神，我們就會(huì)想到李商隱《無題》中的名句：春蠶到死絲方盡，_________________。
6．陸游《游山西村》中可用來說明困境中仍然蘊(yùn)含希望的詩(shī)句是：山重水復(fù)疑無路，_________________。
7．雪花是美的，胡天飛雪在岑參心中化作那“千樹萬樹梨花開”的明媚春光；鮮花是美的；白居易春行錢塘湖，為“_________________，淺草才能沒馬蹄”的景象深深陶醉。
8．幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下，_________________”的悠閑自得。
9．朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《絕句》中的一句詩(shī)來描寫春風(fēng)，“‘_________________’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你�！�
10．現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”，便捷好用，饒有趣味。弘一法師（李叔同）那首最有名的“長(zhǎng)亭外，古道邊，_________________”，用的就是一支外國(guó)曲子。
二、語言基礎(chǔ)和表達(dá)（18分，11一17題每題2分，18題4分）
11．請(qǐng)將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。
孝敬父母，善行天下。
12．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
A．芳馨（xīn） 褻瀆（dú） 寒噤（jìn） 豆蔻年華（kòu）
B．榮膺（yīng） 恣睢（suī） 嗔怒（chēn） 鍥而不舍（xiè）
C．愧怍（zuò） 剽悍（biāo） 軒榭（xiè） 戛然而止（jiá）
D．遒勁（qiú） 哂笑（shěn） 嫻熟（xián） 廣袤無垠（mào）
13．下死各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A．“最美司機(jī)”昊斌用大愛闡釋了生命的價(jià)值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛。
B．在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了�！�
C．“冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。
D．我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？
14．下列句子中，加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是
A．在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲·
B．“人間四月天，麻城看杜鵑”，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛，紅霞耀天。
C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。
D．央視“激情廣場(chǎng)”在黃州遺愛湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。
15．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是
A．黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。
B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。
C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。
D．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。[華語-19mini.cn]
16．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是
A.“雄偉”“壯麗”“非�！薄皩�?kù)o”都屬于形容詞。
B．短語“黃麻起義”“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”的結(jié)構(gòu)都相同。
C．“投資億元的武穴梅苑現(xiàn)代畜牧科技示范園建成并開始使用”，句子的主干是“示范園建成使用”。
D.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)地刻畫出小孩活潑靈動(dòng)的性格。
17．請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序。（只填寫序號(hào)）
①其他地方的園林我也到過一些，②因此，誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。④徜若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州國(guó)林的影響。
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18．語言表達(dá)
郭老師在黃岡市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。假如你是郭老師的學(xué)生，請(qǐng)你向郭老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透露學(xué)校、班級(jí)和姓名等信息。
三、淺層閱讀理解（30分）
（一）閱讀下面的文字，完成19一20題。（4分，每題2分）
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火�！�
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動(dòng)便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，只到街上看看有沒有出車的可能。那些拉?買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低頭慢慢地走。每一口井都成了他們的救星，不管拉了幾步，見井就奔過去：趕不上新汲的水，就跟騾馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸�，或是發(fā)痧，走走，一頭栽到地上，永不起來。 （選自老舍《駱駝樣子》）
19．下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是
A．選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。
B．“干巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。
C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動(dòng)景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。
D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。
20.“不動(dòng)筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。
示例：
（二）閱讀下面的消息，完成21一22題。（5分，21題2分，22題3分）
湖北日?qǐng)?bào)2月18日訊 黃岡市教育局昨日透露，從3月上旬開始，羅田、英山、蘄春、團(tuán)風(fēng)、紅安、麻城6個(gè)縣市農(nóng)村學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，每位學(xué)生每天將有3元錢的營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。
這是繼農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”后的又一重大民生工程。中央財(cái)政依照每生每天3元、全年200天的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助。此計(jì)劃的實(shí)施范圍，不包括幼兒園兒童和高中學(xué)生，也不包括城市學(xué)生。
21．請(qǐng)概括這則消息的主要內(nèi)容，要求不超過25字。
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22．中央補(bǔ)助政策體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，有少數(shù)學(xué)生卻不知稼穡艱辛，糟蹋浪費(fèi)糧食。請(qǐng)你擬寫一則公益廣告，呼吁莘莘學(xué)子愛惜糧食。要求不超過15字。___________________________________________________________________________
（三）閱讀下面的文字，完成23一24題。（4分，每題2分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候?yàn)跞淼茸匀滑F(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥播禾。”這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。 （選自竺可禎《大自然的語言》）
23．下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是
A．第一段生動(dòng)地勾畫出一幅充滿詩(shī)情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。
B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。
C．“年年如是，周而復(fù)始”，既點(diǎn)明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。
D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運(yùn)用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。
24．選文的語言不同于一般說明文的樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動(dòng)典雅的語言描述有什么好處?
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（四）閱讀下面的文字，完成25一26題。（5分，25題2分，26題3分）
讓善行成為習(xí)慣
2月14日，《光明日?qǐng)?bào)》頭條刊載了黃岡武穴籍的90后大學(xué)生劉普林“幫媽媽掃大街”的故事，故事中的一幅幅生動(dòng)畫面記錄著劉普林行善之舉：不怕臟、不怕累、不怕丟面子，堅(jiān)持利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街；為了省錢，每天在學(xué)校撿破爛，用換來的錢給同學(xué)買西瓜吃；為了能幫助外地貧困生，把自己得到的補(bǔ)助讓給他人；為給生病的同學(xué)捐款，每天只吃幾個(gè)饅頭；為了愛，去獻(xiàn)血；為了幫助他人，受苦受累都愿意。
從劉普林的故事中里我們可以讀出一種精神，一種境界，一種覺悟，就是無論何時(shí)何地、身處何境，都要行善不止�？鬃诱f：“見善無不及，見不善如探湯�！泵献诱J(rèn)為：“君子莫大乎與人為善�！薄皬纳啤笔且环N竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養(yǎng)，是一種求真務(wù)實(shí)、尚善愛美的價(jià)值品質(zhì)，是一種謙遜和藹、播恩施惠的生活態(tài)度。要求我們存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人。我們必須用忠心孝情感恩父母、用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰、用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)。
行善貴在堅(jiān)持。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。生活中，有的人因善小而不屑為，有的人因善要常為而不能為，有的人因善要付出而不愿為。殊不知，行善就在身邊，貴在堅(jiān)持。對(duì)人常保持微笑，是善行；原諒別人的無心之過，是善行；發(fā)一條給人力量的短信，也是善行。（選自2012.2.20《湖北日?qǐng)?bào)》，作者：張友君，有改動(dòng)）
25．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．劉普林的善行之舉很平常，只是不怕臟、不怕累、不怕丟面子，利用休息時(shí)間幫媽媽掃大街。
B．無論何時(shí)何地、身處何境，都要行善不止，正是劉普林事跡體現(xiàn)出的一種精神境界和覺悟。
C．存善心、養(yǎng)善念、行善事、做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人，是對(duì)從善的要求。
D．生活中，我們對(duì)人常保持微笑，原諒別人的無心之過，發(fā)一條給人力量的短信，都是一種善行。
26．劉普林同學(xué)的“善行”給你哪些啟示或感想？請(qǐng)仿照下面的句子，再寫兩句話。
善行，如黑夜中的一盞明燈，能夠照亮人們渴望光明、積極向善的心靈；
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（五）閱讀下面文言文，完成27一31題。（12分，30題4分每小題2分，其他每題2分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬�！兵Q呼，其真無馬耶？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
【乙】村陌有犬為人所棄者張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲更棄之。元對(duì)曰：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張?jiān)种�，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 （選自《北史·孝行傳·張?jiān)罚?/P>
27．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是
A．①雖有千里之能 ②張?jiān)种�，隨犬出門
B．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死，非其道也
C．①千里馬常有，而伯樂不常有 ②若見而不收養(yǎng)，無仁心也
D．①食不飽，力不足，才美不外見 ②若見而不收養(yǎng)
28．下列句子中，加點(diǎn)字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項(xiàng)是
A．離逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能盡其材
C．腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭 D．吾妻之美我者，私我也
29．用“/”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。
村 陌 有 犬 為 人 所 棄 者 張 元 見 之 即 收 而 養(yǎng) 之。
30．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。
①其真無馬邪？其真不知馬也！
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⑧叔父為蛇所嚙，仆地不得行。
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31．和諧社會(huì)，人類要了解動(dòng)物，更要和動(dòng)物友好相處。甲文文采用______①_____的寫法，以千里馬不遇伯
樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了 ② 的主旨．
四、深層次閱讀賞析（12分）
青花瓷瓶
史雁飛
雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺(tái)上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯(cuò)了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道：這樣的鬼天氣，有誰會(huì)來當(dāng)東西呢？
他遲疑著打開門，雪地里，瑟縮地站著一個(gè)小男孩，十二三歲的樣子，男孩很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的綿帽，由于帽頂落滿了積雪，使得男孩的臉更加瘦小。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
“孩子，你要當(dāng)東西吧？”他問。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個(gè)冷戰(zhàn)�！芭�，孩子，進(jìn)店說吧。男孩從雪里拔出雙腳，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的綿帽，一邊拍打綿帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”
“哦，我媽病了�！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。
當(dāng)鋪老板很機(jī)敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”
“噢，不，不，我不是”，男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，黑天時(shí)咳嗽得就更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想，我想把這個(gè)當(dāng)給你們�！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒子遞給老板。
男孩鞋上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢凐散。
老板接過紅盒子，慢慢打開�！鞍�！青花瓷瓶？你是從哪弄來的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶！”男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂。他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的�！�
“你爸爸——那你爸爸為啥不來當(dāng)啊？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸爸早就去世了�！�
“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯�？”老板娘一邊仔�?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。 男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道。”老板疑惑地盯著男孩：“你是背著你媽來當(dāng)這個(gè)瓷瓶的？”
男孩流淚了，默默地點(diǎn)頭。
老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看�？粗粗鋈话櫰鹆嗣碱^，趕緊把花瓶遞給老板，老板接過青花瓷瓶，又翻來覆去仔細(xì)端詳一會(huì)，沒吭聲，拿著花瓷瓶走進(jìn)柜臺(tái)，然后走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，沒問題。把這花瓷瓶放到你的梳妝臺(tái)上吧�！闭f著，老板把花瓷瓶遞給老板娘，老板娘拿著花瓷瓶半信半疑地向屋里走去。
老板笑了，回過頭來對(duì)男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了，這些錢拿回去給你媽治病，不夠的話，你再過來拿�！�
男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿�！蹦泻⑿α�，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時(shí)候停了，太陽(yáng)照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方。
男孩再也沒來。
又是一個(gè)春天，天氣格外好，明媚的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。
一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。
（選自《小小說選刊》，2012年第12期，有改動(dòng)）
32．小說開頭的雪景描寫很精彩，請(qǐng)問：這樣的描寫有何作用？(2分）
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33．當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個(gè)人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分）
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34．文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你對(duì)文中畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。(3分）
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35．青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請(qǐng)聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶ā?4分）
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五、寫作展示（50分）
36．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
第一樣事，我要教你們勇取地笑�。灰�，柳條兒見了我笑彎了腰啊／石獅子見了我笑出了淚�。⊙嘧右娏宋倚Χ读顺岚虬�
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑／那旗子見了我笑得嘩啦啦地響／只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了 （鄭愁予《雨說》選段）
生活需要笑聲，逆境厄運(yùn)時(shí)更需要勇敢地笑。對(duì)此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。
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