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2021年浙江省初中畢業(yè)學業(yè)考試(溫州卷)語文試題

[移動版] 佚名

2021年浙江省初中畢業(yè)學業(yè)考試(溫州

語文試題

一、品古典之美(19分)
1.牛年說“牛”字。(4分)
(1)甲骨文中“牛”是個象形字,下列哪個是“牛”字?(▲)(1分)
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(2)不少漢字以“牛”為偏旁。如①“(mù)”字,本義是手拿鞭子放牛;如②“(lí)”字,是耕地用的農(nóng)具;如“牢”字,本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈,成語③“”(A.亡羊補牢B.畫地為牢)里“牢”就是這個意思。(3分)(提示:③處從括號里選擇一項,填序號即可)
2.根據(jù)相關(guān)任務(wù),完成整理單。(15分)
任務(wù):
(1)將【板塊一】【板塊二】中的詩文名句補充完整。(7分)
(2)參照其他板塊,為【板塊一】擬寫一個主題詞。(1分)
(3)閱讀【板塊三】中《和王七玉門關(guān)聽吹笛》,根據(jù)你對這首詩的理解,從備選詩歌中選擇恰當?shù)囊皇啄瑢懺谡韱紊,使兩首詩組成一個板塊,并說明這樣組合的理由。(7分)
[備選詩歌](甲)李白《春夜洛城聞笛》(首句:誰家玉笛暗飛聲)
(乙)李益《夜上受降城聞笛》(首句:回樂烽前沙似雪)
戰(zhàn)爭類古詩詞·主題整理單
【板塊一】
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,①。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
點評:寫軍營生活,展現(xiàn)了豪氣滿懷的將軍形象。
,留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)
點評:詩人被俘之后,視死如歸,誠如孟子所言“二者不可得兼,③,鐵馬秋風大散關(guān)。(陸游《書憤》)
點評:詩人追述征戰(zhàn)生活,心系收復中原大業(yè),有“三軍可奪帥也,⑤”的豪情。
【板塊二】家書難達
寄書長不達,況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)
點評:戰(zhàn)事頻頻,親人離散,生死不明,憂慮無限。
,。(岑參《逢入京使》)
點評:詩人赴邊途中,偶遇返京使者,托其傳口信表達對親人的思念與安慰。
【板塊三】邊塞鄉(xiāng)思
和王七玉門關(guān)聽吹笛
[唐]高適
胡人吹笛戍樓間,樓上蕭條海月閑。借問落梅凡幾曲,從風一夜?jié)M關(guān)山。
[注釋]①根據(jù)《唐人行第錄》記載,此詩是對王之渙《涼州詞》的酬和之作。②閑:這里有清幽之意。③落梅:指笛曲《梅花落》,表達離情。
①我選()默寫:(首句),,(3分)
②組合理由:                   (4分)
二、悟經(jīng)典智慧(8分)
3.根據(jù)閱讀積累,完成下列任務(wù)。(8分)
(1)以下是“人與自然”專題閱讀時摘錄的句子,選擇與其對應(yīng)的作品。(3分)
①野蠻是這個世界的救贖。(
②人們恰恰很難辨認自己創(chuàng)造出來的魔鬼。(
③你們探索的是死,我探索的是生。(
A.《昆蟲記》B.《沙鄉(xiāng)年鑒》C.《寂靜的春天》
(2)以下是“選擇與人生”專題閱讀的過程記錄,結(jié)合作品,完成對所思考問題的探究。(5分)
摘錄:
人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。
——朱光潛《給青年的十二封信·談擺脫》
關(guān)聯(lián):祥子無奈與虎妞結(jié)婚(《駱駝祥子》)達西決定娶伊麗莎白(《傲慢與偏見》)
思考:面對內(nèi)心沖突,如何抉擇才能避免人生悲劇?
探究:
 
三、探童話秘境(20分)
春天的曲子
[芬蘭]托芙·揚松
小嗅嗅沿著四月的田野,走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著,空氣涼爽。他喜歡這些樹木、這種天氣和他自己。
這樣的傍晚,應(yīng)該吹一首新曲子,一段歌唱期望,兩段歌唱春天的憂傷,其余歌唱獨行的樂趣。他有把握作成這首曲子,它已經(jīng)等在那里,幾乎醞釀成熟了。
他東聞西嗅,要找個地方過夜。他找到了一個干樹樁和一些干樹枝,在小溪邊生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯,也不想吃別人做的飯。
一只小爬蟲坐在遠遠的樹下看著小嗅嗅,露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛,就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。
小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗,點著了,等著他的春天的曲子到來。
曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住他,充滿佩服之意。他感到不自在了,拍拍爪子叫道:“噓!走開!”
小爬蟲聽了他的話,反而從樹下鉆出來,膽怯地說:“但愿我沒嚇著你吧?我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅,遇到你我太高興了。”
“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。
“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎?”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光,“只要想想,我就要成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了,我永遠忘不了。
小爬蟲再挨近一點,悄悄說:“你的口琴帶了嗎?”
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