1．袤 垠(2分，每字l分。出現(xiàn)錯別字不得分。書寫正確0．5分；書寫規(guī)范、美觀，基本功好0．5分，書寫不規(guī)范，基本功不好該項不得分) chì zhà(2分，每個l分，拼寫錯誤該項不得分)
2．綠樹村邊合，青山郭外斜。 待到重陽日，還來就菊花。(共4分，每句l分，出現(xiàn)錯別字該句不得分)
3．①此夜曲中聞折柳 何人不起故園情②大漠孤煙直 長河落日圓③烘托出一片安靜而和平的夜 ④佁然不動；俶爾遠逝 ⑤俱為一體 不宜異同 ⑥因為只有那里是太陽 是春(任選4選小題作答，共4分，每小題1分，多做不得分；若多做，閱卷時只閿所答的前4道小題，有錯別字該小題不得分)
4．答題要求：簡明、得體、感情真摯、有文采，60字以內(nèi)。(共3分)
5．綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花，深深地吸引了我們(2分)
6．《鋼鐵是怎樣煉成的》“保爾•柯察金”或“保爾”(共2分，每空l分，有錯別字該空不得分)
7．答題要求：故事情節(jié)完燕、語言簡明。60字左右。(共3分，每項l分)
8．C(2分) 考查點：本題考查課內(nèi)文言詞語的意義。解題思路：一定要把詞語放到具體的語境里去理解，從而做出正確的判斷和選擇。C項解釋錯誤，應解釋為“像”。
9．同“屈”，彎曲(同“屈”或彎曲均可)(分，有錯別字該項不得分，大意正確即可得分)
10．①(他)曾經(jīng)送給我一個用果核雕制成的小船，(刻的)應當是蘇軾游赤壁(的情景)。 ②他們的相互靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。(共4分，每小題2分，大意正確即可得分，有兩個或兩個以上錯別字該小題不得分)
11．①對……說(對)；②來(用來)；③用鞭、杖或竹板打(共3分，每小題1分，大意正確即可得分，出現(xiàn)錯別字該小題不得分)
12．墨子聽說了就去阻止他(攻鄭)。(2分，大意正確即可得分，有兩個或兩個以上錯別字該小題不得分)
13.墨子是一個反對戰(zhàn)爭、堅持正義、機智善辯的人。
14．本文主要說明了雪屋保溫的原理、建筑材料、建造方法(建造過程)以及冰屋的優(yōu)點(建造雪屋技術的發(fā)展)(共4分，每個要點1分，大意正確即可得分)
15．硬度：堅實耐用、用小刀才能插入；濕度：能握成團，但不出水(共2分，每項l分，大意正確即可得相應的分)
16．不能。(1分)因為“據(jù)了解”說明了“點篝火時屋里的變化”。這一情況是經(jīng)過調(diào)查得知的，是依據(jù)別人的述說而來的，是有依據(jù)的；如果去掉，就會變成商接述說，混淆事實的來源(不能說明事實的來源)，不能體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性。所以不能去掉。
(2分。大意正確即可得相應的分)
17．說明了愛斯基摩人造雪屋所用時間之短，同時也表現(xiàn)了愛斯基摩人的聰明能干。(2分，大意正確即可得相應的分)
18．建造過程：選料便捷，程序簡化(2分)；建成后的效果：更牢固美觀，矗立長久(2分)。(大意正確即可得相應的分)
19．勤快(干凈利落)；做飯好吃、做衣服，做鞋子漂亮；善良(共4分，其中特點各1分，概括事例2分，大意正確即可得相應的分)
20．嫌棄、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依戀、熱愛(共4分，每項2分，大意正確即可得相應的分)
21．摘錄的文字(1分，有兩個或兩個以上錯別字該項不得分)好處(3分，描寫方法l分，分析好處2分，分析合理即可得相應的分)
22．襯托馬秀花的內(nèi)在美(以丑襯美)。(2分，大意正確即可得相應的分)
23．能圍繞物質(zhì)和精神兩方面，就“關愛、幫助、理解、尊重、平等對待”等其中一點進行闡述即可。(共4分，其中觀點正確l分，言之有理2分，語言表達分)
24．(1)【思路點撥】要根據(jù)提示，從“要求”所列舉的“幸福極了……突然長大了”“懂得了尊重”等短語中選擇一個，將標題補充完整。也可參考以上短語，根據(jù)自己對生活的感悟或者實踐的體會，用“有了自己的眼光”等把題目補充完整。題目補足后，覺得有必要，可以再加一個小標題；可以在文章開頭或結尾加題記或后記。文章的構思．也可以是體驗類的，如“那時，我突然長大了”；可以是感悟類、哲理類的．如“那時，我有了自己的眼光”等等�？傊�，生活中感動和啟迪我們的人和事很多，關鍵是要選擇自己有獨特體會的角度進行作文。一定要寫成記敘文，書寫真情實感。
(2)【思路點撥】“團隊精神”既是話題，又是所寫的話題作文的中心。材料可以幫助我們以此為支點來撬動我們的生活，觸發(fā)我們的靈感�？山Y合這些文字和自己的生活體驗，從自己的實際出發(fā)，選擇自己長于表達的文體來作文。我們可以寫成議論文，也可以寫成記文。如是議論文，就要求用有力的論據(jù)、規(guī)范的語言、嚴密的論證來論述中心論點，展現(xiàn)自己的思辨能力；如寫記敘文，就要像所提供的材料那樣用故事來詮釋觀點。至于命題，可按照化大為小、化抽象為具體的方法，根據(jù)題文相符、語言簡練、形象的原則來進行。
