2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試卷
（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）
考生注意：
1．本試卷共27題。
2．請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。
一、文言文（共42分）
（一）默寫（18分）
1．明月松間照，__________ 。（《山居秋暝》）
2．__________，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）
3．潭中魚可百許頭，__________ 。（《小石潭記》）
4．__________，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)》）
5．一水護(hù)田將綠繞，__________ 。（《書湖陰先生壁》）
6．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，__________。（《愛蓮說》）
（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）
登高
風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。
7．以下不屬于詩人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．常年客居他鄉(xiāng)
B．濁酒難以解憂
C．國家動(dòng)蕩不安
D．自身困苦多病
8．詩歌的前四句描畫出一幅深秋 的畫面，后四句觸景抒懷，滲透出詩人 的心境。（2分）
（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）
黃生借書說（節(jié)選）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？
汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿。素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！
9．“隨園主人”是_____朝的__________（人名）。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
11．上文運(yùn)用典型事例闡明了“__________”的觀點(diǎn)。（3分）
（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）
扁鵲投石[注]
醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明�！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣�！�
（《戰(zhàn)國策·秦策》）
[注] 石：石針，古時(shí)治病用的工具。
12．解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）武王示之病 （ �。�
（2）君與知之者謀之（ �。�
13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
將使耳不聰，目不明。
14．“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是_____ 。（用自己的話概括）（2分）
15．扁鵲的話一是針對(duì)_____ 而言，一是針對(duì)_____而言。（4分）
二、現(xiàn)代文（共48分）
（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）
漫談桂文化
①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物志》第61卷說明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識(shí)世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià)，郄詵對(duì)曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉�！睆拇�，人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才�？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥�！睂�(duì)友人贈(zèng)他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí)，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實(shí)在是很多，大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時(shí)期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情。《呂氏春秋》中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂�！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？
16．稱我國是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是______。（3分）
17．第②段主要說明了______。本段中加點(diǎn)詞語“創(chuàng)”的意思是______ 。（5分）
18．第③段引用朱熹詩句的作用是______；引用屈原詩句的作用是______。（6分）
19．根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。
B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。
C．燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。
D．中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。
20．你對(duì)文末提到的專家的建議（畫線部分）有什么看法？請(qǐng)簡述理由。（5分）
（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）
月光啟蒙
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。
微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤?/P>
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽�！�
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們過著清貧的日子，但____________。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你�！�
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭�！�
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜�！�
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀�！�
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
21．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空（2分）
（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]
22．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）
月光下，母親為我 唱 民 歌 → → →說謎 語
23．根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（2分）
那時(shí)，我們過著清貧的日子，但______。
24．文中畫線句運(yùn)用了______的修辭方法，表達(dá)效果是____________。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是____________。（5分）
25．對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。
26．如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個(gè)好？為什么？（80字左右）（8分）
三、寫作（共60分）
27．題目：和______在一起
要求：（1）先把題目補(bǔ)完整。
（2）寫一篇600字左右的文章。
（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
參考答案
