• 2008年青島市中考語文試題
(考試時間：120分鐘；滿分：l20分)
親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功!
請你務必填寫好自己的座號，并將密封線內的項目填寫清楚。本試題共三道大題，含24道小題。其中，第l—7小題為“語言積累及運用”；第8_23小題為“閱讀與探究”；第24小題為“寫作”。所有題目均在試卷上作答。
一、語言積累及運用【本題滿分20分】
(一)漢字書寫【本題滿分2分】
1．依據(jù)拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。(2分)
相得益彰 相輔相成
(--)詩文默寫【本題滿分8分】
2．必做題：請將唐代詩人崔顥的《黃鶴樓》一詩補充完整。(4分)
昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。
， 。
晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。
? 。
3．選做題：請任意選取4道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前4道小題。(4分)
①趙師秀在《約客》一詩中語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了他寂寞心情的詩句是：
， 。
②蘇軾在《江城子•密州出獵》一詞中表達自己企望御敵立功，報效國家的詞句是：
， ， 。
③ ，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。(何其芳《秋天》)
④ ，西出陽關無故人。 (王維《送元二使安西》)
⑤懸泉瀑布，飛漱其間， ， 。 (酈道元《三峽》
⑥而現(xiàn)在， ，我在這頭，大陸在那頭。 (余光中《鄉(xiāng)愁》)
(三)語言運用【本題滿分4分】
4．2008年5月12日四川發(fā)生強烈地震時，正在上課的玉石鄉(xiāng)實驗小學的陳浩同學發(fā)覺教學樓猛烈搖晃，他意識到地震了，便迅速撤離到安全地帶。回頭的瞬間他發(fā)現(xiàn)一個女孩站在即將倒塌的高墻前，面對危險，他不顧個人安危奮力沖過去，一把推開女孩。高達三四米的磚墻倒塌下來，他被埋在厚厚的瓦礫中，身受重傷……
他臨危不懼、舍己救人的精神深深地感動了我們。
①請你用簡潔的語言給陳浩寫一段表示慰問的話。(要求： 簡明連貫、得體、感情真摯、不超過40字)(2分)
②假如你是陳浩，接到上述表示慰問的話后，請作出恰當?shù)幕貜汀?要求： 簡明連貫、得體、感情真摯、不超過40字)(2分)
(四)名著閱讀【本題滿分6分】
【請從以下3道小題中任選2道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前2道小題】
5．《水滸》中的魯智深疾惡如仇，俠肝義膽，是深受人們喜愛的人物形象。他性格中既有粗魯莽撞的一面，也有粗中有細的一面。請根據(jù)自己的閱讀積累，用簡潔的語言說出體現(xiàn)這兩方面性格特點的相關情節(jié)。(3分)
粗魯莽撞的一面：
粗中有細的一面：
6．《魯濱孫漂流記》中主人公魯濱孫具有 的性格特點。小說中的另一個主要人物是 ，他和魯濱孫是一種 關系。 (3分)
7．請認真閱讀下列文字并按要求填空。(3分)
在工作過程中，他必須憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，因此母親有時覺得他瘋了。他寫字的時候，她不敢走近他，只在趁著替他撿起滑落在地上的手稿時，才怯生生地說：
“保夫魯沙，你最好還是做點別的什么事吧。哪里見過像你這樣的，老寫個沒完沒了……”。
這段文字節(jié)選自名著 ， 主要描寫了
，體現(xiàn)了他
的精神。
(一)課內文言文閱讀與探究【本題滿分8分】
唐雎不辱使命(節(jié)選)
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!，”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!” 秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
……
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
8．下列句中加點的字與“且秦滅韓亡魏”—句中“且”的意思相同的—項是( )(2分)
A．北山愚公者，年且九十 《愚公移山》 B．且壯士不死即已 《陳涉世家》
C．蓋余之勤且艱若此 《送東陽馬生序》 D．存者且偷生 《石壕吏》
9．文言文閱讀要注意理解和積累。請仿照下面閱讀積累卡片中的示例，將《唐雎不辱使命》閱讀積累卡片填寫完整。(6分)
《唐雎不辱使命》閱讀積累卡片 編號：068
用原文回答下列問題
重點詞語積累(兩個)
譯句
詞
詞義
問題：文中秦王極力恭維唐雎以一己之力保全國土的句子是哪句?
原句：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
以
憑借
韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。
徒
只，僅僅
問題：文中安陵君維護國土完整，表明自己堅定立場的句子是哪句?
原句：
(二)課外文言文閱讀與探究【本題滿分7分】
韓愈傳(節(jié)選)
韓愈字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從①父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。
尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟②為巡官。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務，宮市③之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令。
鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦文佛指骨一節(jié)，三十年一開，開則歲豐人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產、燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫之，疏奏，憲宗怒甚，乃貶為潮州刺史。
注釋：①【從】堂房親屬。 ②【辟(b 1)】征召。③【宮市】原意指宮廷內所設的市肆。唐德宗貞元末年，宮中派宦官到民間市場強行買物，口稱“宮市”，實為掠奪。
10．解釋下列句子中加點的詞。(2分)
①尋登進士第 ( )
②愈素不喜佛，上疏諫之 ( )
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。
12．通讀全文，你認為韓愈具有怎樣的性格特點?(3分)
(三)現(xiàn)代文閱讀與探究【本題滿分15分】
揭秘雪崩
1999年2月的一天，幾個滑雪者動作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團雪霧從身后沖了下來，很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩!可是一切都已經晚了……
雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地斷裂了。森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長地帶一片狼藉，樹木、村落、農田、電線……無一幸免。
這次雪崩的時速達到了250千米，所具有的能量可以達到l04一l05兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當于15噸的卡車在身體上碾過一樣。
雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上說話聲音大點都會引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災難。
雪崩真的是那么不可預料嗎?其實雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25�！�45。。若山坡過陡，冰雪會因為重力作用而頻繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動力，也無法形成雪崩。雪崩一般會選擇溝槽坑洼地帶作為經過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對危險的區(qū)域和相對安全的區(qū)域。
雪崩的發(fā)生有一定的周期性，雪崩的周期是指在同樣的地方相臨兩次發(fā)生雪崩所間隔的時間，雪崩的周期越長，雪崩時滑落的冰雪往往就越多，雪崩的破壞性也就越大。
對于當?shù)厝藖碚f，他們需要知道什么時候該封鎖公路，什么時候該疏散村落，什么時候該人工搞些小雪崩來保護滑雪者。這就需要搞清楚雪崩什么時候可能會發(fā)生，一般發(fā)生在什么地方。
雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負的壓力或重量有關。雪和冰都是粘彈性的物質，就是說，雪和冰都會隨著它們所承負重量的增加而慢慢變形，—般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。
由于雪崩難以預料，因此對它的預報就顯得尤為重要。
尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預報雪崩發(fā)生的關鍵。利用斷層成像技術，人們可以確定冰雪變化的微結構，并且把這些微結構變化與冰雪的機械強度聯(lián)系起來。這些信息可以確定某處是否會形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。
如今，人們還利用統(tǒng)計學來預報某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對過去統(tǒng)計數(shù)據(jù)認真觀察的基礎上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質以及有代表性的冰雪場地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會發(fā)生雪崩；若那天確實發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關閉滑雪場和公路。
雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對付它的方法。
13．通讀全文，請用簡潔的語言概括本文的主要內容。 (3分)
14．本文的主要表達方式是說明，而第一自然段則運用了 和 的表達方式，請根據(jù)自己的理解，說說第一自然段運用這兩種表達方式的作用是什么?(4分)
15．從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個基本條件是什么?(3分)
基本條件一：
基本條件二：
16．結合文章內容，談談人們利用哪些方法來預報雪崩?(2分)
17．在理解的基礎上，用簡潔的語言概括雪崩的特點。(3分)
(四)現(xiàn)代文閱讀與探究【本題滿分20分】
診
周海亮
流感說來就來了。好像，城市里每個人都在流鼻涕。這讓他的診所里，總是堆滿了人。 診所不大，靠墻放著兩個并排的長凳，人們擠坐在那里，有秩序地，一個挨一個地，等著他開出藥方，或在頭頂掛一個吊瓶。這場面讓他稍有些欣慰。他不喜歡有人插隊，正如他不喜歡有人生病，盡管，他是一個大夫。
有時他認為自己好像選錯了職業(yè)。比如現(xiàn)在，他已經忙了一個上午，面前依然晃動著沒完沒了的病人，這樣他就有些煩躁。后來他更煩躁了，因為他看到一個沒有排隊的女人，身子有些佝僂、頭發(fā)已經花白的女人。女人緊抱著疊成筒的被子，踉踉蹌蹌、慌慌張張地直接擠到他的面前。他看到女人在皺紋間頑強地掙扎出一雙渾濁的眼，吸盤般吸附著他的臉。女人說，看病，感冒了。聲音沙啞。
他皺了皺眉，用手指著長凳上等候著的那些人，說，都看病，都感冒了。
女人說，我給你錢。
他的眉毛馬上打結，他說都給錢，這里沒賒帳和賴帳的。
女人并不理會他的話，她把沾滿灰垢的干枯的手伸進自己的胸脯，摸啊摸啊，終于摸出一張皺巴巴的人民幣。女人說，孩子感冒了，很嚴重，你快給他看看。女人輕輕拍打著懷里的被筒，露出焦急和緊張的表情。
女人遞過來的，是一張破舊的兩毛錢。他認為這張錢的年齡，應該不會比女人小多少。
女人小心翼翼地揭開包得緊緊的被筒一角，他垂著頭，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……
你不要理她。坐在凳子上的一個男人說，我認識她，這附近所有的國營醫(yī)院和個體門診，沒一個理她的。
他擺擺手，示意男人不要說下去。他輕輕地問女人，孩子病得很重嗎?
是的，很重。女人說，你快給他看看，他們都不給他看……他很可憐，他整夜咳嗽。
還有呢?他問，把聽診器小心地塞進被筒。
不吃飯，有時候發(fā)高燒……夜里總是哭哪!女人說。
還有呢?他繼續(xù)問。
就是咳嗽，發(fā)高燒，不吃飯，夜里總是哭!女人重復著。
啊，知道了。他抽出聽診器，是感冒，沒什么大問題，開些藥吧?
不行呢。女人說，他怕苦，他會吐藥的。
那么打個吊瓶?他說。不行不行!女人說他很怕疼的。
你別理她!坐在凳子上的男人又說話了，還有這么多人等著呢!
你閉嘴!他沖著男人吼。他不知道自己為什么突然變得很激動，你閉嘴行不行?讓你等一會兒不行嗎?男人撇撇嘴不說話了。
那給他打一針吧。他朝女人笑笑，馬上就好，不會痛的。他站起來，把椅子讓給女人。他從藥架上取下兩瓶針劑，仔細看了看標簽，搖勻，將封口割開，然后把藥液抽進一個小的針管。你抱著他，別讓他動，打一針很快的。他一邊說著，一邊小心地揭開被筒，緩緩將一管藥液推進去。不疼不疼的，他輕哄著。
現(xiàn)在你摸摸看，是不是不燒了?過一會兒他對女人說。
好像是呢。女人的表情終于平靜下來，嘴角有了些笑。
回去的時候，把被子包嚴實點，別讓他受涼。他叮囑。
那謝謝你了……不過明天我還想來，你再給他看一看，行嗎?女人說。
當然行。他收下女人推過來的兩毛錢。以后呢，女人說，我想每個月都來給他看看……
絕對沒問題的。他笑著，你什么時候來都行。
女人終于走了，心滿意足。走到門口，女人回過頭來朝他笑笑。笑得他心酸。
他開始給下一位病人開藥，掛吊瓶。他心里想著那個故事：單身的母親和十七歲的兒子……兒子輟學打工……摔下腳手架，死去……母親瘋了，每天抱一個被筒，到處找人給兒子看病……她總說，兒子剛滿兩歲……可是沒有人理她……一個也沒有……沒有……
他想，被子里包的那個干癟的、臟兮兮的枕頭，應該是她兒子枕過的吧。
他流下一滴眼淚。
他想，不管如何，也得把這個診所開下去。他答應過女人的。哪怕，他僅剩下女人一個顧客。
18．文章的題目是“診”，請結合文章的內容，談談你對“診”的理解。(3分)
19．文章開頭寫“有時他認為自己好像選錯了職業(yè)”。結尾又寫“不管如何，也得把這個診所開下去”。談談“他”產生這兩種想法的原因分別是什么?(3分)
20．本文主要寫了“他(大夫)”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三個人物，你認為本文的主人公是誰?試說明理由。(3分)
21． “女人小心翼翼地揭開包得緊緊的被筒一角，他歪著頭，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……”請結合特定的語言環(huán)境，在文中劃曲線的句子后補寫一段文字。(要求：準確、簡明、符合情節(jié)發(fā)展要求)(3分)
22．在塑造人物方面，本文運用了 、 、 、等描寫方法。
請選擇一處你認為描寫人物最精彩的語句，指出所運用的描寫方法并分析其作用。(4分)
精彩的語句：
描寫方法及作用：
23．文中劃橫線的句子是一段插入性的文字，請結合上下文，分析一下這段文字在文章的內容和結構上分別起到了怎樣的作用?(4分)
三、寫作【本題滿分50分】
24．請從以下兩題中任選一題作文。
(1)話題作文
國以和為貴，家以和為美，人以和為善……“和”是一種境界，也是一種追求。
《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個主要詞條：
①和衷共濟：比喻同心協(xié)力共度難關。
②和洽：和睦融洽。
③和解：停止爭執(zhí)，歸于和好。
請選擇其中一個詞條為話題，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
(2)半命題作文
題目： 你誤解了我
請根據(jù)自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
