2．語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？）
3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：
4．語段③—⑤運用了 的手法，突出了 。
5．語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號有何作用？
6．語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？
第二十二課 羚羊木雕
（一）
不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人��！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
1．媽媽讓“我”把一盒糖送給萬芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？
2．文中劃線的句子是對媽媽的 描寫，表現(xiàn)了她
態(tài)度。
3．“屋子里靜極了”說明了什么？
4．奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好�！� 有什么不好？
5．你能感受到作者的傾向是什么？
（二）
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 變化，由 而變成 。
2．找出文中描寫月光的詞語 ，其作用是 。
3．對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是 （ ）
A、這件事主要怪我，但萬芳也有責(zé)任。
B、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。
C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。
D、這件事主要怪萬芳，但我也有責(zé)任。
4．選文著力運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么？
第二十三課 散步
①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面．她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路�！�
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！拔易卟贿^去的地方，你就背著我�！蹦赣H對我說。
⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．給下列加點字注音。
分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ）
2．用“各得其所”造句。
3．“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”這句話的意思是：
4．家庭出現(xiàn)分歧時，文中說：“不過，一切都取決于我�！逼湓蚴牵�
①
②
③
后來“我”決定委屈兒子的原因是
①
②
5．第④段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？
6．第⑤段中畫線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。
7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，有什么言外之意？請簡單說一說。
8．選文反映了一家人之間怎樣的思想感情？
第二十四課 詩兩首
（一）
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
1．作者為什么把孩子想像成一朵金色花？
2．選文中“笑嘻嘻”、“搖擺”、“跳舞”表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點。
3．“暗暗地”、“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么心理？
4．反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子？”比較二者的語氣以及當中所包含的感情。
5．有同學(xué)認為，在媽媽急切尋找“我”時，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個壞孩子，你同意這種說法嗎？
6．從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn) 。
《世說新語》二則
（一）
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1．《世說新語》是 集，主要記述了 。劉義慶是 宋文學(xué)家。
2．寫出下列字的讀音：
歆（ �。≥m（ ） 攜（ �。≌ā 。�
3．解釋下列句子中的詞語：
⑴過中不至（過： ）
⑵去后乃至（乃： 去： ）
⑶與人期行，相委而去（委： ）
⑷君與家君期日中（家君： ）
⑸元方入門不顧（顧： ）
4．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
⑴日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
⑵友人慚，下車引之。元方入門不顧。
5．友人未到，陳太丘就獨自走了。如果你是陳太丘，你會怎么做？
6．“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？
7．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？
8．從故事主人的言談中可知，做人要 。
9．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？
10．友人“下車引之”的用意是 。
11． “元方入門不顧”以表示 。
12．元方入門后，友人會怎樣？
（二）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1.本文選自余嘉錫《 》�！妒勒f新語》作者 ， （朝代）人。
2.解釋下列加點字的詞。
①期行（ ）
②
