⑵ 變化原因:
16、你從這篇散文中讀出了一位母親什么樣的情感?你能用一兩句古詩(shī)文形容這種情感嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銖奈闹械玫降膯⑹尽#?分)
三、文言文閱讀(20分)
閱讀下面的文言文,回答17—23題。
(一)
桃花源記
晉太元中,武陵人以捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之;復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入,初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗,土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來,具答之,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去,此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路!
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。
17、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義。(4分)
(1)欲窮其林 窮: (2)便要還家 要:
(3)處處志之 志: (4)欣然規(guī)往 規(guī):
18、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一組是( )(2分)
A.、武陵人以捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞
B.、問所從來,具答之 有良田美池桑竹之屬
C、其中往來種作 太守即遣人隨其往
D.、便扶向路 尋向所志
19、請(qǐng)將文中畫線句子“率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
20、閱讀思考,簡(jiǎn)要回答:(1)文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì),在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的,這在文中也有暗示,請(qǐng)找出相應(yīng)得一兩處語(yǔ)句;(2)文章第二段描寫了桃花源美好的生活,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
(1)
(2)
(二)詹懋舉以工為師
萬歷末,詹懋舉為潁州守①,偶召木工,詹適彈琴,工立戶外,矯首畫指,若議其善否者。呼問之曰:“頗善此乎?”曰:“然。”使之彈,工即鼓前曲一過②,甚妙。詹大驚異,詰所自。工曰:“家在西郭外,曾見一老人,貿(mào)薪入城,薪擔(dān)頭常囊琴③,因請(qǐng)觀之,聞其彈,心復(fù)悅之,遂受學(xué)耳。”詹予以金,不受,曰:“某,木工也,受工之直而已。”又曰:“公琴皆下材,工有琴,即老人所貽,今以獻(xiàn)公。”果良琴也。詹乃從之學(xué),一時(shí)琴師莫能及。
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