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于自我解剖的精神。第五，從小兄弟的角度來(lái)看，“大概十歲內(nèi)外”的小兄弟盡管“多病”“瘦得不堪”，但“與我相反”“最喜歡風(fēng)箏”，在“自己買不起，我又不許放”的情形下，他就“張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日”；他就對(duì)著遠(yuǎn)處突然落下來(lái)的蟹風(fēng)箏“驚呼”；他就對(duì)著解開(kāi)了纏繞的兩個(gè)瓦片風(fēng)箏高興地“跳躍”；他就背著哥哥躲進(jìn)一間堆積雜物的小屋“苦心孤詣地來(lái)偷做”風(fēng)箏……在這里，沒(méi)有兄弟倆的打罵，沒(méi)有兄弟倆劇烈的矛盾沖突，有的只是“我”的偏激、固執(zhí)和極端，有的只是小兄弟的無(wú)奈和順從下無(wú)言的反抗；從這里，我們看到的不僅僅是一個(gè)“多病”“瘦得不堪”的小兄弟，我們看到的還是一個(gè)天真、淳樸、憨厚、可愛(ài)的小兄弟！從這里，我們看到的是兄弟倆對(duì)立中的和諧。再?gòu)摹霸缫延辛撕印钡男值艿慕嵌葋?lái)看，盡管小時(shí)候面對(duì)“我”的“抓斷”“擲”“踏”等過(guò)激行為和“憤怒”“傲然”態(tài)度，他曾經(jīng)“驚惶”過(guò)、“瑟縮”過(guò)、“絕望”過(guò)、受過(guò)“我”的精神虐殺，但當(dāng)二十年后“我”與他會(huì)面“敘述到這一節(jié)”時(shí)，他驚異地笑說(shuō)道：“有過(guò)這樣的事嗎？”“早已有了胡子”、臉上添刻了許多“生”的辛苦的條紋的兄弟，對(duì)兒時(shí)所受“精神的虐殺”“什么也不記得了”、“全然忘卻，毫無(wú)怨恨”，這是怎樣的一個(gè)兄弟呢？他是真“什么也不記得了”、真“全然忘卻”了嗎？如果他是真“什么也不記得了”、真“全然忘卻”了，表明兄弟是一個(gè)樂(lè)觀、健忘、心胸開(kāi)闊的兄弟；如果他是假裝“什么也不記得了”、假裝“全然忘卻”了，卻有意用這樣的語(yǔ)言和這樣的笑聲來(lái)蕩開(kāi)哥哥心中的疑慮和調(diào)節(jié)兄弟倆談話的氛圍，意在向哥哥表明：過(guò)去的事情就讓成為過(guò)去，哥哥不必介意，大可不必放在心上，我們畢竟兄弟一場(chǎng)，何必就是重提呢？不管從真、假哪個(gè)層面來(lái)看，這“笑”聲里都飽含了弟弟對(duì)“我”過(guò)失的包容和諒解，都蘊(yùn)涵了兄弟間的深厚情誼！面對(duì)這樣一個(gè)親生好兄弟、這樣一份珍貴的手足情，作者對(duì)自己所犯下的過(guò)失自然也就更不能原諒自己的心情，也就是情理之中的事了。
俗話說(shuō)：“唇齒相依，還有磕磕拌拌的時(shí)候。”更何況是兄弟之間呢？如果能將這種血融于水的兄弟之情延伸到處理社會(huì)生活中人與人的關(guān)系里去，彼此之間多一點(diǎn)包容和諒解、多一點(diǎn)自我反思和表達(dá)歉意的愿望與行為，那么要想構(gòu)建起和諧的人文關(guān)系應(yīng)該不是什么難事！我想，這便是教學(xué)《風(fēng)箏》這一文本的人文價(jià)值之所在。
