我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了：韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！
［“偏”字顯出安靜得異乎尋常�！捌弊质呛⒆拥目陬^語，用來親切。］
可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！�
［“我”臉紅心慌，擔心韓麥爾先生的責備，出乎意料先生不但沒責備，反而用溫和的話語安慰“我”，又顯得異常。］
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
［韓麥爾先生的服飾不同平日，再一次點出異常。“只……才……”的句式起強調(diào)作用。郝叟、鎮(zhèn)長、郵遞員在教室里突然出現(xiàn)，同孩子一起學(xué)習(xí)，而且面帶愁容，這又是一個異�，F(xiàn)像。以上這些異�，F(xiàn)像的描繪，造成一種山雨欲來風滿樓之勢：預(yù)示著將要出現(xiàn)什么驚心動魄的事件。］
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！�
［當韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語課”時，小弗郎士聽了，如晴天霹靂，
