《最后一課》課堂實(shí)錄
師：請(qǐng)大家來(lái)讀一讀投影上的詩(shī)歌，讀完后試著給這首詩(shī)取個(gè)名字。
（師出示投影1。生自由讀，取名。）
生：題目可以叫“最后一課”。
生：我取的名字是“最后的晚餐”。
師：兩位同學(xué)取的名字都很不錯(cuò)。今天，我們就要來(lái)學(xué)一篇名為《最后一課》的小說(shuō)。請(qǐng)大家打開書本。
（師出示投影2）
師：為什么會(huì)有這最后一課的呢？請(qǐng)大家看投影上的背景介紹。
（師出示投影3。生自讀投影內(nèi)容。）
師：這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再快速瀏覽一下，然后來(lái)談?wù)勀愠踝x后的感受。
（師出示投影4。生快速閱讀課文。）
生：我覺得這篇課文表現(xiàn)了法國(guó)人民在失去國(guó)土后的悲憤心情，以及對(duì)法國(guó)的無(wú)比熱愛。
生：我非常同情小弗郎士和韓麥爾先生。他們竟連學(xué)習(xí)自己祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利也被剝奪了。
生：我覺得我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，否則也會(huì)像小弗郎士一樣后悔莫及的。
師：剛才這幾位同學(xué)談得很好。我們都看出了這篇文章的主題是表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛之情�，F(xiàn)在，我們就來(lái)感受文中的小主人公——小弗郎士，來(lái)了解他是怎樣的一個(gè)人，他是如何表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情的。
請(qǐng)大家在課文中找一找描寫小弗郎士的語(yǔ)句，選擇一兩個(gè)最能反映小弗郎士心情的語(yǔ)句，揣摩小弗郎士當(dāng)時(shí)的心理，有感情地讀一讀，然后在句子旁邊寫一寫自己的感受，一會(huì)兒我們來(lái)交流交流。
（師出示投影5。生閱讀、搜尋、朗讀、書寫感受）
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和收獲。可以仿照投影上“示例”的說(shuō)法，也可以自己選擇句式來(lái)談。
生：我選擇的是第10段的“我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心情稍微平靜了一點(diǎn)兒，……”我覺得這里可以看出小弗郎士因?yàn)樽约簺]有受到老師責(zé)罵時(shí)的慶幸。
生：我選的是第14段：“我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷
