爸爸的花兒落了自學(xué)提問設(shè)計(jì)

１.父親的深情對“我”成長的影響是什么？

父親充滿愛心的嚴(yán)厲教育，使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己；鼓勵(lì)“我”大膽闖練，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。

２.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看爸爸時(shí)，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管好自己，并且管弟弟妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？”這是一處伏筆。

又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。

而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。

至于寫她進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的,很不像樣”,更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

３.文中哪些寫的是眼前的事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？

①文章開頭用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形。

②通過憶述探病時(shí)爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起而受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。

③這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理的花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。

④還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過。

⑤最后畢業(yè)典禮歸來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。