人教語(yǔ)文高一一冊(cè)第一單元測(cè)試
說(shuō)明：本試卷分第一卷和第二卷兩部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答題時(shí)間120分鐘。
第I卷（共60分）
一、（30分，每小題3分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是 （ ）
A．百舸（gě） 漪（yǐ）淪 翡（fěi）翠 殘羹（gēng）
B．方遒（qiú） 發(fā)酵（jiào） 羅綺（qǐ） 青荇（xìng）
C．浪遏（è） 浮藻（zǎo） 長(zhǎng)篙（gāo） 漫溯（shuò）
D．虔（qiān）誠(chéng) 慰藉（jiè） 深邃（suì） 鑲嵌（qiàn）
2．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是 （ ）
A．宿愿 紛繁蕪雜 沮咒 音容笑貌
B．吝澀 禮上往來(lái) 孱頭 勃然大怒
C．頃訴 殘羹冷灸 自栩 冠冕堂皇
D．貯立 臨風(fēng)殞淚 憑吊 豁然開(kāi)朗
3．與“但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。
B．任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到衷心喜悅。
C．最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，（他）創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)， ——老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這一成果也可以自豪。
D．各國(guó)政府——無(wú)論專(zhuān)制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。
4．下列句中加點(diǎn)的字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是 （ ）
①獨(dú)立寒秋，湘江北去。（離開(kāi)） ②漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。（水深而清）
③鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。（水清而淺） ④攜來(lái)百侶曾游。（攜：帶，拉著；來(lái)，助詞）
⑤憶往昔崢嶸歲月稠。（山勢(shì)高峻） ⑥糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。（以……為糞土）
A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥
5．下列句子中修辭方式不同于其他三句的一句是 （ ）
A．但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭上頂著大辮子……還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
B．尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給予，不想取得。
C．活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。
D．“友邦人士”，從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。
6．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
鳥(niǎo)和花雖有連帶關(guān)系， ，幾乎沒(méi)一個(gè)是雷同的，惟有杜鵑卻是花鳥(niǎo)同名，最為難得。
A．然而花有花名，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)名 B．然而鳥(niǎo)有鳥(niǎo)名，花有花名
C．然而鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，花是花 D．然而花是花，鳥(niǎo)是鳥(niǎo)
閱讀《再別康橋》，完成7—9題。
再 別 康 橋 徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的‘艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，
滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭；
夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)：
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
7．選出下列鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。 （ ）
A． 全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六、七字，于參差變化中見(jiàn)整齊，每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。
B． “輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌鏗鏘的節(jié)奏。
C． 詩(shī)的第一節(jié)旋律上帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩(shī)人用腳尖著地走路的聲音。
D． 詩(shī)的第二節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿(mǎn)弓奏歡樂(lè)的曲子；詩(shī)的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
8．對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A． 全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。
B． 第一節(jié)，連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)表露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下抒情的基調(diào)。
C． 第二節(jié)，寫(xiě)出岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限的眷戀和感傷
D． 詩(shī)的第三節(jié)寫(xiě)康河中的水草可愛(ài)的情態(tài)，而“甘心”二字又寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。
9．對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A． 第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆陰蔽日，非常清涼。此時(shí)的詩(shī)人浮想聯(lián)翩，想到了過(guò)去在此讀書(shū)的美好情景。
B． 詩(shī)人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，沉淀在潭水的深處，幽幽的，醇醇的，如夢(mèng)一般。
C． 第五節(jié)詩(shī)人面對(duì)美景又勾起了美好的回憶；當(dāng)年自己曾“撐一支長(zhǎng)篙”在河上泛舟；曾“在星輝斑斕里放歌”，何等的愉快！
D． 第六節(jié)詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來(lái)。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩(shī)人的離去而沉默了�！俺聊墙裢淼目禈颉睂⒃�(shī)人靜思默想的心境推向了極致。
10．下列關(guān)于新詩(shī)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A． 新詩(shī)是1919年“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一種新體詩(shī)，它是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流。
B． 新詩(shī)語(yǔ)言采用白話(huà)，打破了格律詩(shī)的束縛，形式上比較自由。
C． 有的新詩(shī)比較自由，無(wú)論篇幅的大小，句子的長(zhǎng)短，還是平仄、押韻都不拘一格，甚至不用標(biāo)點(diǎn)。
D． 詩(shī)段、詩(shī)行、節(jié)拍、韻腳，一定服從舊體詩(shī)格律的要求，是講究格律的新詩(shī)的基本特點(diǎn)。
二、（9分，每小題3分）
鑒賞下列兩首詩(shī)，完成11—12題。
題烏江亭 杜 牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。
夏日絕句 李清照
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
11．下列對(duì)詩(shī)句解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說(shuō)勝敗之事，不能預(yù)料。
B．“包羞忍恥是男兒”，是說(shuō)項(xiàng)羽遭挫折不灰心，是真正男兒。
C．“卷土重來(lái)未可知”，是說(shuō)如若重振旗鼓，是大有可為的。
D．“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是說(shuō)人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。
12．對(duì)兩首詩(shī)的鑒賞，表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．杜牧詩(shī)議論不落傳統(tǒng)說(shuō)法的窠臼，對(duì)項(xiàng)羽的自刎持否定態(tài)度。
B．杜牧詩(shī)議論不落傳統(tǒng)說(shuō)法的窠臼，對(duì)項(xiàng)羽的自刎持肯定態(tài)度。
C．李清照充分肯定項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)，贊揚(yáng)項(xiàng)羽的高風(fēng)亮節(jié)。
D．李清照詩(shī)與杜牧詩(shī)，對(duì)項(xiàng)羽的看法是迥然不同的，都從不同側(cè)面反映了作者的態(tài)度。
13．對(duì)下面這首詩(shī)理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
歡 樂(lè)
何其芳
告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？
像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？
歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？
還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？
是不是可握住的，如溫情的手？
可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？
會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，
或者靜靜地流淚，如同悲傷？
歡樂(lè)是怎樣來(lái)的？從什么地方？
螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)蔭？
香氣一樣散自薔薇的花瓣上？
它來(lái)時(shí)腳上響不響著鈴聲？
對(duì)于歡樂(lè)我的心是盲人的目
但它是不是可愛(ài)的，如我的憂(yōu)郁？
A． 這是一首柔美的小詩(shī)，其最大特色是：詩(shī)人用通感的手法，借助各種感官知覺(jué)，以具體的比喻意象，呈現(xiàn)了自己對(duì)歡樂(lè)這一高度抽象情感的層層體驗(yàn)。
B． 第一節(jié)，詩(shī)人借助聽(tīng)覺(jué)和色彩視覺(jué)，將歡樂(lè)的深層美及其深層體驗(yàn)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。歡樂(lè)是賞心悅目、心曠神怡、輕松明麗的一種心象景觀。第二節(jié)，詩(shī)人則調(diào)用觸覺(jué)和視覺(jué)，敏銳地抓住歡樂(lè)沁人心脾、暖人身心地表層審美特質(zhì)及其體驗(yàn)。歡樂(lè)是一份能夠使心靈“微微顫抖”的慰藉、關(guān)懷和呵護(hù)。
C． 第三節(jié)，詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，交替使用，勾勒了歡樂(lè)如水中花、霧中月的飄忽不定，倏忽即逝和清香郁沽的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。
D． 詩(shī)人把自己從歡樂(lè)的沉思冥想中突然拉回鐵一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，這陡然而轉(zhuǎn)的筆鋒，暗示了現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有樂(lè)土以及詩(shī)人內(nèi)心的憂(yōu)郁，孤獨(dú)和彷徨。
三、（21分，每小題3分）
閱讀毛澤東的一首律詩(shī)，完成14—15題。
人民解放軍占領(lǐng)南京
毛澤東
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。
虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
14．對(duì)這首詩(shī)句的解說(shuō)．不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A． “鐘山”指南京城東的紫金山，這里代指南京。“蒼黃”本指青色和黃色，古人有“蒼黃反復(fù)”之語(yǔ)，引申為巨變。
B． “虎踞龍盤(pán)”來(lái)源于諸葛亮的“鐘阜龍盤(pán)，石城虎踞”,這里比喻南京的險(xiǎn)要、雄偉。
C． “霸王”指西楚霸王項(xiàng)羽。秦漢之交，項(xiàng)羽為博取仁義的空名，在鴻門(mén)宴上曾放走劉邦，自己圾終兵敗，自刎烏江。
D． “滄�！痹鉃闇婧ＩＬ铮饧瓷Ｌ镒�?yōu)闇婧�，比喻發(fā)展變化之大，發(fā)展內(nèi)容廣闊無(wú)限。
15．對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是 （ ）
A． 頷聯(lián)撫今追昔，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)黑暗恥辱已經(jīng)過(guò)去了，翻天覆地的變化已經(jīng)到來(lái)，可謂歡欣鼓舞，豪情滿(mǎn)懷。
B． 詩(shī)中借用“霸王”的典故意在申明立場(chǎng)：絕不沽取什么虛名，不能使全國(guó)的解放半途而廢．要將革命進(jìn)行到底。
C． “天若有情天亦老”是借用唐代詩(shī)人李賀的句子，是說(shuō)大自然都有自己的發(fā)展規(guī)律，那么“人間”的發(fā)展也要合乎社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。
D． 這篇詩(shī)作與毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》那篇新聞，寫(xiě)作事件相同，寫(xiě)作時(shí)間相同，都展示了我人民解放軍空前的巨大勝利。
16．對(duì)下面一首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
菩薩蠻 黃鶴樓
毛澤東
茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎮(zhèn)大江。
黃鶴知何去，剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。
[注]九派：水的支流叫派。長(zhǎng)江在湖北江西一帶，分為很多支流，叫九派。
A． 作者在上闋從茫茫奔騰的大江，寫(xiě)到了貫串南北的鐵路。由西到東，由南到北，氣象雄偉，
B． “煙雨莽蒼蒼”給眼前的景象布上了一層朦朧的詩(shī)意，使詞的意境顯得幽深、耐人尋味。
C． 這首詞上闋寫(xiě)景，下闋生情，最后以樂(lè)觀高昂的情調(diào)收束。
D． 詞中“酹滔滔”來(lái)自蘇軾“一尊還酹江月”，蘇軾“酹江月”是憑吊“千古風(fēng)流人物”，詩(shī)人這里“酹滔滔”也是來(lái)憑吊古人。
17.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
我 愛(ài) 這 土 地
艾青
假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；
這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年11月17日
A． 詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。
B． 關(guān)于“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。
C． “然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。
D． “為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。
18．對(duì)下面詩(shī)歌的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
我是你簇新的理想，
剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
載是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴��；
——祖國(guó)�。�
A． 詩(shī)成于中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的第一個(gè)春天，詩(shī)人把從壓抑中釋放出來(lái)的熱情化作對(duì)祖國(guó)新興的謳歌。
B． 詩(shī)中的“我”是沖破樊籬挺然而現(xiàn)的真理，是振興祖國(guó)的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。
C． 含蓄而深刻的詩(shī)句——“剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫”。這是女詩(shī)人的自況，她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕地抹去。
D． “雪白的起跑線”，使我們看到億萬(wàn)建設(shè)者奮力競(jìng)先的雄偉場(chǎng)面；“緋紅的黎明”，使我們堅(jiān)信祖國(guó)的前程必將輝煌燦爛。
19．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
春
穆 旦
綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。
反抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。
如果你是醒了，推開(kāi)窗子，看這滿(mǎn)園的欲望多么美麗。
藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的，是我們二十歲的緊閉的肉體，
一如那泥土做成的鳥(niǎo)的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無(wú)處歸依。
呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。
A． “綠色的火焰在草上搖曳，／他渴求著擁抱你，花朵�！边@里運(yùn)用比喻的方法，把小草的欲望即洋溢著的春意寫(xiě)成一片綠色的火焰，并運(yùn)用擬人的方法寫(xiě)出小草勃勃的生機(jī)。
B． “反抗著土地，花朵伸出來(lái)，／當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)�！边@里運(yùn)用倒裝的句式說(shuō)春來(lái)了，帶來(lái)萬(wàn)物蘇醒，一個(gè)“伸”字，形象地說(shuō)盡了花朵無(wú)窮的歡樂(lè)。
C． “你們被點(diǎn)燃”以下三行詩(shī)寫(xiě)“二十歲的緊閉的肉體”，從壓抑到釋放過(guò)程的情景，展示了青春在靈魂深處的躍動(dòng)與誘惑，使人們更感受到春的撼動(dòng)力量。
D． 這首詩(shī)第一節(jié)主要寫(xiě)客觀的春意，第二節(jié)主要寫(xiě)主觀的感受，全詩(shī)將官能的感知與理性的思維交織成為生命的交響樂(lè)章，使人們感受到一種強(qiáng)烈的美。
20．對(duì)下面這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
中 國(guó) 的 土 地 劉湛秋
你可知道這塊神奇的土地
埋藏著黃金般的相思
一串串杜鵑花嫣紅姹紫
激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息
冬天從凍土層到綠色的椰子林
薔薇色的海浪愛(ài)撫著砂粒
你可知道這塊神奇的土地
黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗
敦厚的性格像是微風(fēng)下的湖水
頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里
掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)
堅(jiān)硬的核里以綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī)
（選自《無(wú)題抒情詩(shī)》，重慶出版社1986年版）
A． 這首詩(shī)歌頌中國(guó)這塊神奇土地的秀美山川和既敦厚善良又頑強(qiáng)勇敢的人民，由物及人，又借物寫(xiě)人，結(jié)構(gòu)完整，藝術(shù)天成。
B． 第一節(jié)中杜鵑花、神女峰、凍土層、椰子林，看似寫(xiě)實(shí)，實(shí)為寫(xiě)意，既寫(xiě)出了祖國(guó)山川的廣袤壯麗，物產(chǎn)豐饒，又寫(xiě)出了中華古老文化的神奇美麗和歷史悠久。
C． 第二節(jié)寫(xiě)人，由外貌寫(xiě)到性格，再寫(xiě)到內(nèi)心的精神狀態(tài)。層次井然有序，思想逐步加深，表現(xiàn)了飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的中國(guó)人民已經(jīng)擺脫了幼稚和愚昧，走向了改革開(kāi)放，祖國(guó)正走向復(fù)興與昌盛。
D． 這首詩(shī)運(yùn)用了擬人、比喻和象征的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出了典型新穎的意象。如“神女峰的嘆息”是擬人，“微風(fēng)下的湖水”是比喻，“掛霜的葡萄”成熟的硬核”則象征著中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)成就巨大，到了秋季收獲累累碩果的黃金季節(jié)。
第II卷（共90分）
四、（20分）
閱讀下文，回答問(wèn)題。
杜 鵑 郭沫若
杜鵑，敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何烏都比不上。
我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意。
它本身不用說(shuō)，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄命的佳人，憂(yōu)國(guó)的志士；聲是滿(mǎn)腹相思，血是遍山躑躅， ……在人們的心中成為了愛(ài)的象征。這愛(ài)的象征似乎已經(jīng)成為民族的感情。
K1，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受了感染，例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。
K2，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。
杜鵑是一種灰色的鳥(niǎo)，毛羽并不美，它的習(xí)性專(zhuān)橫而殘忍。
杜鵑是不善于營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚至比母鶯還大，鵑雛孵化出來(lái)之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛：真是一件令人不平、令人流淚的情景。
想到這些實(shí)際，便覺(jué)得杜鵑這種鳥(niǎo)大可以作為欺世盜名的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求把它認(rèn)為佳人志士。
人的智慧和鶯也差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實(shí)際，這樣的例證多的是。
K3，過(guò)去和觀在都有無(wú)數(shù)的人面杜鵑彼人哺育著。將來(lái)會(huì)怎樣呢？鶯雖然不能解答這個(gè)問(wèn)題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。
21．第一自然段的寫(xiě)法特點(diǎn)及其在全文的作用是口口口口口口口口（2分）
22．“我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意�！边@是因?yàn)椋?分）
答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
23．“望帝”是典故“望帝啼鵑”中的一個(gè)人物，指的是（2分） （ ）
A．屈原 B．黃帝 C．杜宇 D．萇弘
24．劃“ ”處應(yīng)填入的八個(gè)字是（2分）（ ）
A．可憐 哀婉 純潔 至誠(chéng) B．美麗 柔弱 俊偉 剛直
C．慈愛(ài) 溫順 磊落 神勇 D．?huà)寡?忠貞 謙恭 淳厚
25．從第一自然段到第四自然段，作者寫(xiě)作目的是（2分） （ ）
A． 塑造一個(gè)民族乃至東方傳統(tǒng)文化觀念的象征：杜鵑，點(diǎn)明全文的中心意思。
B． 將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況形成鮮明對(duì)照。
C． 塑造一個(gè)民族乃至東方文化傳統(tǒng)觀念的象征：杜鵑，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況的說(shuō)明形成鮮明對(duì)照。
D． 將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，點(diǎn)明全文的中心意思。
26．為什么說(shuō)“人的智慧和鶯也差不遠(yuǎn)”？請(qǐng)簡(jiǎn)答：（可用文中字句，限在格內(nèi)作答） 口口口口口口口口口口口（4分）
27．本文K1、K2、K3處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（2分） （ ）
A．然而 而且 因此 B．而且 因此 然而
C．而且 然而 因此 D．因此 然而 而且
28．最符合本文特點(diǎn)的分析是（2分） （ ）
A． 本文以象征和擬人的手法，揭露杜鵑一類(lèi)欺世盜名者的專(zhuān)橫和殘忍的本性。
B． 引用典故，賦予新意，表達(dá)對(duì)鶯一樣的人們“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想感情。
C． 本文以象征和擬人的手法，分別塑造了杜鵑和鶯的形象，歌頌真善美，揭露假惡丑。
D． 引用典故，賦予新意，揭露杜鵑之類(lèi)的欺世盜名者的專(zhuān)橫和殘忍，啟發(fā)讀者聯(lián)想世事，催促世人警醒。
五、（12分）
29．徐志摩， 主要成員之一。他的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀受英國(guó)浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《 》《 》等，代表作《再別康橋》。（3分）
30．聞一多，現(xiàn)代著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)集《 》《 》。1946年7月11日中國(guó)民主同盟負(fù)責(zé)人李公樸慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害，他于15日發(fā)表《 》，怒斥劊子手，痛罵反動(dòng)派，當(dāng)晚被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。毛澤東贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。 （3分）
31．普希金，杰出的 （國(guó)）民族詩(shī)人，十九世紀(jì)俄國(guó)積極浪漫主義文學(xué)的代表和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的作品富有人民性，被稱(chēng)為“俄羅斯生活百科全書(shū)”。他一生寫(xiě)了800多首抒情詩(shī)，包括著名的《自由頌》、《致恰達(dá)耶夫》、《致大�！�、《致詩(shī)人》等；敘事詩(shī)《茨岡》、《青銅騎士》；中篇小說(shuō)《 》；短篇小說(shuō)集《別爾金小說(shuō)集》和代表作長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《 》。普希金是“俄國(guó)文學(xué)的始祖”。（3分）
32．默寫(xiě)。（3分）
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 ， ；
， 。 ， ，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。
六（8分）
33．下面這段文字，在字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法方面都有一些毛病，請(qǐng)指出并改正4處。（4分）
這些年，我國(guó)的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。許多國(guó)外的旅游者到中國(guó)來(lái)，對(duì)居住條件要求并不高，只有服務(wù)水平高他們才滿(mǎn)意。他們來(lái)，希望領(lǐng)會(huì)的是我們這個(gè)古老國(guó)家的文明、情調(diào)，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、東北的熱火炕
……而我們一些從事旅游業(yè)的同志卻總認(rèn)為這些太“土”，不夠品位，蹬不了大雅之堂。他們不了解中國(guó)的某些“土”在外國(guó)人眼里恰恰是難得一見(jiàn)的“雅”。
錯(cuò)處（抄原文） 改 為
34．給下面文句中劃線的句子增加修飾成分，使語(yǔ)意豐富并且符合原文語(yǔ)境。（4分）
月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木,落下黑影；楊柳的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。
答：
七、作文（50分）
35．下列兩則作文題，任選其一，完成寫(xiě)作。
（1）以“高中生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以是對(duì)高中生活的設(shè)想、展望，也可以是建議、要求等，進(jìn)行聯(lián)想、想象。
（2）以“軍訓(xùn)”為話(huà)題作文。
[要求] ①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于800字。
參考答案
一、1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、B 7、B 8、C 9、C 10、D
二、11、B 12、B 13、B
三、14、D 15、D 16、D 17、D 18、D 19、C 20、B
四、21、引用典故，提起下文。
22、杜鵑在人的心目中成為了愛(ài)的象征。
23、C 24、A 25、C
26、全憑主觀想象而不憑實(shí)際。
27、C 28、D
五、29、新月派 《翡冷翠的一夜》《猛虎集》
30、《死水》《紅燭》 《最后一次講演》
31、俄羅斯 《上尉的女兒》 《葉甫蓋尼•奧涅金》
32、恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……
六、33、“擢發(fā)難數(shù)”改為“不少的”；“國(guó)外的旅游者”改為“旅游者”；“只有……才……”改為“只要……就……”；“希望好奇地”改為“好奇地希望”；“東北的……”之前加“睡一睡”三個(gè)字；“蹬不了……”中的“蹬”改為“登”。
34、落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影。
七、35、（略）
