修辭復(fù)習(xí)講解及強(qiáng)化訓(xùn)練
近幾年的高考題一般將修辭與句式融合在一起考查,增加了綜合性。
1．比喻
比喻，即用一種事物來比方另一種事物的一種修辭格，功能是使表達(dá)形象生動(dòng)。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：①喻體與本體應(yīng)當(dāng)不屬于同類事物或道理，在相似的前提下，兩者離開越遠(yuǎn)，比喻越精彩。②要具體問題具體分析，不要在句子中見到“像”便以為是比喻句。如：他的性格很像他的父親。“像”表比較。“這天黑沉沉的，好像要下雨了�！薄昂孟瘛北聿聹y(cè)�！懊慨�(dāng)看到這幅照片，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代�！薄胺路稹北硐胂��！霸谥驹柑顚憚�(dòng)員會(huì)上，許多高校都來了，如清華、北大、復(fù)旦等�！薄叭纭北砼e例。③運(yùn)用比喻要以“熟”喻“生”，即化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，千萬不能以“生”喻“熟”，造成越比越難懂。④要注意借喻與借代的區(qū)別。借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。另外，構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似，可改成明喻。⑤詞的比喻義不是比喻。修辭中的比喻，只有在具體的語言環(huán)境中才能確定其比喻的意義，是臨時(shí)的運(yùn)用。比喻義是指通過詞的基本義的比喻用法形成的已經(jīng)固定下來的意義，是詞本身所固有的。如“對(duì)方是紙老虎�！薄凹埨匣ⅰ睘楸扔髁x，指外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。⑥比喻分明喻、暗喻，借喻三類，而連用幾個(gè)比喻共同說明或描繪一個(gè)本體，叫做博喻�！ �
2．借代
借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式，常見種類有：①用事物特征代本體事物。如：“駝背五少爺坐在角落里�！雹诰唧w代抽象。如“槍桿子里面出政權(quán)�！雹蹖Ｃ悍Q。如：“這是一個(gè)同樣需要雷鋒的時(shí)代�！雹苄蜗蟠倔w。如：“上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝�！雹莶糠执w。如：“吟罷低眉無寫處，月光如水照錙衣�！雹藿Y(jié)果代原因。如：“專弄文墨，為壯士捧腹�！薄 �
3．比擬
比擬是指把甲事物模擬作乙事物來寫的一種修辭方式，包括擬人(把物當(dāng)人來寫)和擬物(把人當(dāng)物來寫)兩種。它的特點(diǎn)是將寫人的詞語“移用”于寫物，將寫物的詞語“移用”于寫人。運(yùn)用這一修辭時(shí)，要注意描述的環(huán)境氣氛，如：“群山肅立，江河揮淚。”
要合乎人物的思想情感，如：“帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了�！币捅扔鲄^(qū)分開來，前者重在“擬”，后者重在“喻”，請(qǐng)看以下兩例：
①古老的神州是一頭沉睡未醒的雄獅，一旦覺醒，定會(huì)橫空出世�！ �
②橋下的睡蓮正沉睡未醒�！ �
例①是比喻，有相似點(diǎn)；例②是比擬，把物當(dāng)人寫�！ �
4．夸張
夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方法。一般分?jǐn)U大夸張如“白發(fā)三千丈”和縮小夸張如“嚇得連半句話也不敢說”兩類。其作用主要是揭示本質(zhì)，烘托氣氛，加深印象等。運(yùn)用夸張要注意合乎情
理，不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。
5．對(duì)偶
對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。一般分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)三類。正對(duì)是指上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式，如：“明月松間照，清泉石上流�！狈磳�(duì)是指上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！贝畬�(duì)又叫流水對(duì)，上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式，如：“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)�！睂�(duì)偶形式整齊，富于節(jié)奏感。其跟對(duì)比的側(cè)重點(diǎn)表現(xiàn)在前者重在形式，后者重在內(nèi)容�！ �
6．排比
排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。短語之間、分句之間，均可構(gòu)成排比。需要注意的是，不要把排比誤用來表示簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容。如“他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們學(xué)習(xí)的楷模，他是我們學(xué)習(xí)的模范”就是一個(gè)語意表達(dá)不簡(jiǎn)潔的句子，不是優(yōu)美的排比句�！ �
7．設(shè)問
這是一種自問自答、明知故問的修辭手法，目的在于引人注意，發(fā)人思考，使表達(dá)的層次鮮明。用于文首，引人注目；用于文中，承上啟下；用于文末，令人回味。設(shè)問不同于一般疑問，它是無疑而問。
8．反問
反問是用疑問的形式表示確定意思的修辭方法。主要為了增強(qiáng)語氣，表示強(qiáng)烈的感情，發(fā)人深思�！ �
反問與設(shè)問的區(qū)別：
①設(shè)問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確地表示肯定和否定的內(nèi)容�！ �
②反問的作用主要是加強(qiáng)語氣；設(shè)問的作用主要是指出問題，引起注意，啟發(fā)思考�！ �
強(qiáng)化訓(xùn)練
1．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句�！ �
三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了，對(duì)于母校的一草一木，我都充滿了眷念之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕陽(yáng)臨窗的黃昏；_______________________________
________________________________________。啊，母校的一切，都令我無限眷念。
2．下列句子中，前句用排比句式，后句用暗喻句式，請(qǐng)?jiān)凇扒啻骸薄爸鞠颉薄扒趭^”“信心”中選一個(gè)或兩個(gè)詞，仿寫前兩句話�！ �
友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。(馬克思)
天才只是一塊質(zhì)地有差別的田地，學(xué)習(xí)就是肥料和耕耘。(蕭軍)
①排比句式______________________________________________________________
②暗喻句式______________________________________________________________
3．采用下列句子的形式，造兩個(gè)類似的句子，組成一組排比句�！ �
假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過的歌曲，我絕不會(huì)把你贊許；
答：___________________________________________________________________
4．按照給出的句子結(jié)構(gòu)再寫兩個(gè)句子，使下面的一段文字成為一組排比句，注意所寫句子必須含有加點(diǎn)的詞。
我不是最美麗，但我可以最可愛；我不是最聰明，但我可以最勤奮；_____________
_________________________________________________________________________
5.將下列語段補(bǔ)完整。要求：①上下文意相通；②使語段構(gòu)成排比�！ �
工作再忙也要讀書；__________________________________ ；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；__________________________________。
6，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成語意與形式都合理的排比句。
于是眺黃山云海，步廬山夜月；__________________，________________；
__________________，__________________；聽蘇州評(píng)彈，求徽州古籍；品陽(yáng)羨新茶，剝洞庭早橘；嘗吳興魚鮮，醉紹興香雪……
7．把下面句子畫線部分改為由三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句�！ �
閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口育其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口育、耳聞、心通的綜合效應(yīng)�！ �
答；____________________________________________________________
8．在下面的橫線處填寫句子，組成語意連貫的排比句。
要記�。篲______________________ ；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，不生長(zhǎng)的就會(huì)成為空殼；不是每一個(gè)生命都能煥發(fā)光彩，___________________________________�！ �
9．在橫線部分填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從______________。春天化作一千萬種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩……
10.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成與原句有一定聯(lián)系的排比句。
春秋戰(zhàn)國(guó)，是一個(gè)紛爭(zhēng)不斷的時(shí)代，是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。
大唐盛世，__________________，___________________，
_________________________________。
參考答案：高考指導(dǎo)分類練習(xí)參考答案（第七頁(yè)）
