華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 高中語文 > 四冊

廉頗藺相如列傳段落層次

[移動版] 作者:gaotian_009轉(zhuǎn)自教參

層次結(jié)構(gòu)

課文共21段,可分為四部分。

第一部分(第1、2段),介紹廉、藺二人的身份和地位。介紹廉頗較詳;介紹藺相如極為簡略。一個是戰(zhàn)功赫赫、地位顯貴、天下聞名的良將,一個是地位卑微、不為人知的小小食客。對比鮮明,為下文兩人矛盾的產(chǎn)生埋下伏筆。

第二部分(第3至第13段),完璧歸趙。這部分可分三個層次。

第一層(第3至第5段),寫藺相如奉璧出使前,初步表現(xiàn)出來的膽識。從推薦者繆賢的介紹中,可以看出藺相如是一個智勇雙全的人。接著,寫藺相如向趙王分析強弱形勢,權(quán)衡曲直利害,提出“寧許以負秦曲”的對策,并自告奮勇接受出使秦國的重任。

第二層(第6至第11段),寫藺相如奉璧出使后與秦王斗爭的經(jīng)過。這一層是“完璧歸趙”這個故事的重點。藺相如機智勇敢的性格特征主要表現(xiàn)在他與秦王斗爭的幾個回中。

第一個回合,獻璧取璧。藺相如獻璧后,從秦王的倨傲無理中,敏銳地看出“秦王無意償趙城”,就略施小計,把璧收回。然后將趙王“修敬”與秦王“甚倨”進行對比,面責(zé)秦王無理無信。最后用自己與璧同歸于盡的決心來威脅對方,利用秦王貪婪的心理,迫使他不得不同意“十五都予趙”。藺相如取得了初步勝利。

第二個回合,歸璧于趙。藺相如看出秦城“實不可得”,就一方面以“趙王恐,不敢不獻”的話來迎合秦王的虛榮心,一方面向秦王提出“齋戒五日”和“設(shè)九賓于廷”兩個條件,以獲得回旋的余地。秦王考慮到急切不能得璧,被迫接受了條件,于是,藺相如采取斷然措施,暗中派人把璧送回趙國。

第三個回合,廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下,引用歷史上秦國失信的事實,揭露背信棄義是秦的慣用伎倆,并理直氣壯地告訴秦王,和氏璧已經(jīng)送回趙國了,個人生死,置之度外。秦王無可奈何。至此,藺相如取得了“完璧歸趙”的勝利。

第三層(第12、13段),寫藺相如功成加官,秦趙兩國的矛盾暫時緩和。

這一部分只寫藺相如,不寫廉頗,但由于文章開始時對廉、藺的對比介紹,人們仿佛可以感到廉頗的忿忿不平。

第三部分(第14至第16段),澠池之會。這部分可分三層。

第一層(第14段),寫會前計議。“澠池之會”是在趙國戰(zhàn)敗的情況下,由秦國提出的。形勢嚴峻,從而反襯出藺相如的非凡作用。廉頗訣別趙王的一席話,表明他的忠心和深謀遠慮,為后文廉、藺矛盾的解決作鋪墊。

第二層(第15段),寫會上斗爭。澠池會上,秦王步步進逼,耍弄趙王,藺相如針鋒相對,寸步不讓。秦王終于由“怒”而“不肯”,由“不肯”而“不懌”,雖“不懌”而不得不“為一擊缶”。這段文字運用對比的手法把這場短兵相接的斗爭寫得有聲有色,扣人心弦,把藺相如那蔑視強權(quán)的凜然氣概表現(xiàn)得淋漓盡致。

第三層(第16段),寫斗爭結(jié)果。秦“終不能加勝于趙”,這是會上的勝利。由于“趙亦盛設(shè)兵”(暗指廉頗)使“秦不敢動”,這是會后的勝利。

這部分重點寫藺相如在外交場合中的智和勇。和第二部分相比,仍以寫藺相如為主,但對廉頗的描寫的分量增加了。

第四部分(第17至第21段),負荊請罪。這部分可分為三個層次。

第一層(第17、18段),寫廉頗居功自傲,藺相如退讓回避。寫廉頗,只寫他富有個性化的語言;寫藺相如,只寫他的行動,透過“稱”“望”“引”可以看出他的內(nèi)心活動。

第二層(第19段),寫藺相如不得已向舍人說明避讓廉頗的原因!跋葒抑倍笏匠稹,表現(xiàn)出藺相如不計私怨,以國家前途和命運為重的高貴品德。

第三層(第20、21段),寫廉頗悔過,負荊請罪,將相和好。

這部分并寫廉、藺二人,寫廉、藺矛盾的激化與解決過程!

廉頗藺相如列傳》教案   廉頗藺相如列傳》原文  廉頗藺相如列傳譯文

查看更多課文資料
隨機推薦