《宇宙的邊疆》
【課文故事】
天文學(xué)家卡爾薩根
著名的天文學(xué)家卡爾薩根小時(shí)候和許多孩子一樣，喜歡仰望星空，觀察那滿天的星星�？墒撬褪遣幻靼啄且磺芯烤故窃趺匆换厥聝�。
于是，他在第一次領(lǐng)到借書(shū)證的時(shí)候，就趕忙跑到一家街道圖書(shū)館。他興沖沖地借到了一本關(guān)于星星的書(shū)。
卡爾薩根激動(dòng)地說(shuō)：“那正是我想要借的書(shū)。我是那樣迫切地想得到答案，所以在圖書(shū)館里就匆匆地打開(kāi)了那本書(shū)。書(shū)中所說(shuō)的事情使我感到非常驚奇，原來(lái)，每顆恒星都是一顆太陽(yáng)�？墒切碌膯�(wèn)題又來(lái)了：關(guān)于這些，人們是怎么能知道得這樣清楚呢?他們是怎樣琢磨出來(lái)的呢?
問(wèn)題的提出就是科學(xué)探索的原動(dòng)力，帶著這些新的問(wèn)題，卡爾薩根在科學(xué)研究的道路上起程了。
【課文正解】
要識(shí)宇宙真面目，不妨作一回散淡人
宇宙是浩淼的，地球是渺小的，人類是微不足道的。因此，要想了解廣袤無(wú)垠的宇宙，探索其無(wú)窮的奧秘，必須跳出宇宙的藩籬，置身于宇宙之外來(lái)窺透整個(gè)宇宙的博大與神奇。
卡爾•薩根就是這樣一位高明的魔術(shù)師，為了引導(dǎo)讀者遨游宇宙，探索其蘊(yùn)蓄的奧秘，它暫把自己當(dāng)作一個(gè)散淡的人，一個(gè)游離于宇宙之外的匆匆過(guò)客。
他先是帶著讀者從大尺度的空間飄悠而下，將讀者拋到蒼茫的宇宙之外，用大視野的鏡頭對(duì)準(zhǔn)茫茫無(wú)際的寂寥宇宙，演繹著宇宙的奧秘，進(jìn)而給人一種高屋建瓴的美感，從而深深地調(diào)動(dòng)讀者的情緒，增添其探索宇宙的濃厚興趣。正如作者所說(shuō)，我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒(méi)有想象，我們就到處碰壁。
宇宙是包羅萬(wàn)象的，遼闊無(wú)垠的。它由無(wú)數(shù)的星系組成，并且自成體系，各有特點(diǎn)。因此，作者馬上用近鏡頭的手法將讀者的視角從宇宙之外引入到宇宙的核心，讓讀者身臨其境，切實(shí)地感悟到宇宙的龐大與神奇。
正當(dāng)讀者在感慨宇宙的廣袤之時(shí)，作者卻像變魔法似的，將鏡頭迅速地拉回到我們?nèi)祟愖约旱男窍?mdash;—恒星。接著，作者解釋說(shuō)，每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，卻老死不相往來(lái)。我們可以想象，在無(wú)數(shù)星球上的生物對(duì)宇宙的模糊認(rèn)識(shí)是如何產(chǎn)生的：它們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候都認(rèn)為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒(méi)有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長(zhǎng)起來(lái)的，我們對(duì)宇宙的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的。
可見(jiàn)，鏡頭的快速切換，視角上的由大到小，很快轉(zhuǎn)化成了認(rèn)識(shí)上的由淺入深，真可謂相得益彰，映襯有度。
最后，水到渠成，經(jīng)過(guò)一番漫游之后，作者終于將我們引渡到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球——地球。宇宙汪洋茫無(wú)際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹滅于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟的。正是在這個(gè)星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)。
就這樣，作者高超的藝術(shù)和深刻的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，讓我情不自禁地想起了蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。它告訴我們，要識(shí)廬山真面目，就得身在廬山之外。因此，我也想提醒大家，要識(shí)宇宙真面目，不妨身處宇宙之外，作一個(gè)散淡的人！
