教師教育課程改革時(shí)間表初步確定

記者 董川峰

從2007年起，我國(guó)師范院校的教師教育課程將“變臉”。昨天在華東師范大學(xué)舉行的國(guó)際教師教育論壇上，有關(guān)專家透露了教育部正在制訂教師教育課程改革的時(shí)間表。

據(jù)了解，這一改革包括頒布《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，形成新的課程體系，建立教師教育質(zhì)量評(píng)估制度等等。

華師大課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)鐘啟泉教授透露，由他領(lǐng)銜的相關(guān)研究正在進(jìn)行之中，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的初稿已完成，而按照這一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的絕大多數(shù)老師都不合格。他尖銳地指出，這主要?dú)w結(jié)于目前我國(guó)師范生在大學(xué)接受的教師教育，與社會(huì)發(fā)展實(shí)際至少落后50年，現(xiàn)在使用的仍是建國(guó)初期引進(jìn)的凱洛夫的教育理論，偏重書本知識(shí)，接受式學(xué)習(xí)死記硬背，強(qiáng)調(diào)老師在課堂上的控制，以及封閉式的教學(xué)方式。用這種教育模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，根本無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的中小學(xué)教學(xué)，制約著教師教育的質(zhì)量。

新的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師尊重孩子的學(xué)習(xí)權(quán)，與學(xué)生平等地對(duì)話，要學(xué)會(huì)傾聽。教師不單單是“教書匠”，還應(yīng)該是學(xué)生的朋友，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、與社會(huì)、還有與自己對(duì)話的能力。新的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)何時(shí)實(shí)施，將由教育部宣布

鐘啟泉還透露，現(xiàn)在已建立了開放型教師教育課程模式，允許所有有資格的高等院校設(shè)教育學(xué)院或教師教育學(xué)院，為所有愿意當(dāng)教師的在讀其他專業(yè)的學(xué)生或已畢業(yè)于其他專業(yè)的人士，提供教育學(xué)科專業(yè)的課程，達(dá)到規(guī)定的教師教育課程學(xué)分和標(biāo)準(zhǔn)，便可獲得教師教育畢業(yè)證書和相應(yīng)的學(xué)位。

《新聞晨報(bào)》