班級(jí) 五
課 題 19精彩極了和糟糕透了
課 時(shí) 第2課時(shí)
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教學(xué)思路 (糾錯(cuò)欄) |
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能有感情地朗讀課文。能從人物的動(dòng)作、語言體會(huì)人物的內(nèi)心,繼而理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛,感受愛的不同表達(dá)方式。達(dá)到語言與精神的同構(gòu)共生。 2、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助,學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。 2、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。 |
預(yù)習(xí)任務(wù): 1、我能從人物的動(dòng)作、語言體會(huì)人物的內(nèi)心,繼而理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛,感受愛的不同表達(dá)方式。 2、通過對(duì)人物動(dòng)作、語言和神態(tài)的描寫,體會(huì)人物的內(nèi)心,并體會(huì)父母兩種不同的評(píng)價(jià)都源于愛。 自主、合作、探究: 1、體會(huì)母親、父親的表現(xiàn)和我的當(dāng)時(shí)反應(yīng)。 同一首詩,父母的評(píng)價(jià)卻如此不同,讀一讀1—14自然段,劃出描寫父母的評(píng)價(jià)的句子并把它讀好。 出示1:母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 “親愛的,發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……”母親上前說道。 (1) 指導(dǎo)讀好母親說的話。 (2) 同學(xué)們,我們讀句子還要注意抓住一些詞語去體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心,這兩個(gè)句子你都關(guān)注到了哪些詞,從中有體會(huì)到了什么? 出示2:我看糟糕透了!备赣H把詩扔回原處。 “我不明白,”父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?” (1)讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)前一句的方法讀好并抓住一些來談讀后的體會(huì)。 (2)如果你就是文中的小作者,聽了這樣的評(píng)價(jià)你會(huì)有什么樣的感覺?要知道在這之前,我可是滿懷希望等著父親的贊揚(yáng)的。找出有關(guān)句子讀一讀。 2、作者少年時(shí)代和成年以后如何看待父母的評(píng)價(jià)呢? 1.后來巴德自己是怎樣看待“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種極端的評(píng)價(jià)的呢? 預(yù)設(shè)1:一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。” (1)同學(xué)們,你現(xiàn)在就是巴德,請(qǐng)你把你對(duì)父母的理解告訴大家吧(指導(dǎo)學(xué)生把這段話讀好) (2)從這段話中你知道了什么?(很感激也的父母,理解了父母對(duì)他的愛) 師過渡:是啊,我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩種不同的愛,這些愛有的來自于父母,有的來自于老師,有的來自于其他長(zhǎng)輩。只是小的時(shí)候,我們更喜歡聽“精彩極了”,不愿意聽“糟糕透了”對(duì)嗎?其實(shí),我們應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。 預(yù)設(shè)2:這些年來,我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際;“精彩極了”“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/P> (1) 師引讀:多少年后,巴德已經(jīng)成了一位大作家,這時(shí)在他的耳邊有更多的類似當(dāng)初父母給他的評(píng)價(jià)……“精彩極了”,“糟糕透了”……(指導(dǎo)學(xué)生把句子讀好) (2)試想一下,如果巴德聽到的都是“精彩極了”或“糟糕透了”的評(píng)價(jià)你覺得可能會(huì)有怎樣的后果 (3)師:慶幸的是這一切沒有發(fā)生,巴德在母親的“精彩極了”,父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)中走向了成功。讀到這里,你覺得巴德在父母那里僅僅收獲了愛嗎?他還收獲了什么?(先讓學(xué)生自由說,在出示補(bǔ)充材料幫助學(xué)生理解) 4、假如你就是巴迪,請(qǐng)你幫助他完成獲獎(jiǎng)感言,并請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上來交流,下面的同學(xué)客串巴迪的父母進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采訪。 我來闖關(guān): 1、本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化,從文中找出表現(xiàn)“我”心情的詞語,依次填在下面的( )里。 (得意洋洋)——( )——( )——( )——( )——(醒悟) 2、“精彩極了”是母親 的愛,它像 “糟糕透了”是父親 的愛,它像 3、當(dāng)你在某一方面取得了成績(jī),你的爸爸、媽媽各是怎么說的?又各是怎么做的?想好后,把它們寫下來。 學(xué)習(xí)收獲: 知識(shí)延伸: 1、文章推薦:《父愛,就在拐彎處》 2、好書推薦:《愛的教育》 |