人教版五上六單元父母之愛(ài)寫(xiě)作指導(dǎo)教案
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張麗芳
教材分析：這次“口語(yǔ)交際。習(xí)作”是本組教材“父母之愛(ài)”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，同學(xué)生生活聯(lián)系非常緊密。習(xí)作內(nèi)容通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母有不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話。
習(xí)作要求：選擇最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
課前準(zhǔn)備：1、再次重溫本組教材，體會(huì)這幾篇課文，不同角度反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人深思的地方。
2、收集有關(guān)歌頌父愛(ài)、母愛(ài)的詩(shī)詞佳句。
教學(xué)過(guò)程：
一、明確習(xí)作要求，找準(zhǔn)努力方向
二、回顧生活，尋找話題
a、．你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；
b．你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；
c．你想和父母說(shuō)的其他心里話.
◆誘發(fā)動(dòng)機(jī).針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來(lái)與自己的父母溝通呢?
三、 選取事例，指導(dǎo)寫(xiě)作．
1、例如針對(duì)“你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候”，父母的那些事情讓你不理解——父親的嚴(yán)厲 母親的嘮叨 父親對(duì)某事情的固執(zhí) 母親對(duì)某事情的認(rèn)識(shí)與你不同……但后來(lái)的事實(shí)都證明了他們是正確的，是為我們好的，他們對(duì)我們的愛(ài)隱藏在心里的。
2、片段寫(xiě)法指導(dǎo)：要想將這些事情寫(xiě)好，必須將整個(gè)事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
要將人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)生動(dòng)。
四、 針對(duì)選材，全篇布局
1、命題；可以直接用《我的父親母親》《我的爸爸》《我的媽媽》；也可以用一句話命題，爸爸說(shuō)的一句話，媽媽說(shuō)的一句話；還可以學(xué)著本單元里的那些文章一樣根據(jù)事件反映的主題命題
2、開(kāi)頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì):開(kāi)頭——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題、生活啟示
結(jié)尾——照應(yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)明中心、收獲啟迪
五、拓展思路，再議材料
小組為單位根據(jù)范例集思廣益，同組評(píng)議
五、學(xué)生打草稿
六、教師講評(píng)作文
七、學(xué)生修改作文
八、學(xué)生謄抄作文、
九、優(yōu)秀作文評(píng)選，結(jié)集。
習(xí)作練筆：
