六年級第五單元復習教案 

一、單元要求:

1. 知識和能力:

了解一些相關的影片知識,如 動畫片的基本原理,科教片的制作意義等,培養(yǎng)學生多方位獲取信息的能力

2. 過程和方法:

以學生對于視聽作品的興趣為契機,引導學生學會分析畫面的組合,視聽結合調(diào)動多種感官了解影片內(nèi)容,思考影片中蘊含的人文意義

借助影視作品更具形象性,直觀性的特點,通過視聽訓練,討論交流,拓展賞析等方式調(diào)動學習興趣,激發(fā)學習積極 性,引導學生沉浸到作品所營造的氛圍中,引發(fā)體驗,感悟。

3.,態(tài)度和價值觀:

根據(jù)“認識世界”,“發(fā)展思維”的要求將思想教育,人文知識和自然科學知識滲透到語文教學中,引導學生進一步認識動物,熱愛動物,進而參與到力所能及的動物保護中去,樹立關愛動物,保護動物的觀念。

在教學中有意識的引導學生的課外視聽活動,培養(yǎng)學生健康,脫俗的視聽趣味。

二、教學內(nèi)容和要求:

1. 《 貓和老鼠》

(1)識字:冤家路窄

(2)要求查閱的資料:

A、制作者——美國威廉 翰納;

B、你還知道那些世界上著名的卡通形象(米老鼠,阿童木,三毛……)

(3)要求領悟的思想內(nèi)容:感受貓 鼠之戰(zhàn)中的“智”與“趣”。

(4)要求掌握的閱讀知識和能力:了解動畫片的基本原理以及動畫形象想象,夸張及幻想的特點;通過分析動畫畫面的組 合了解劇情發(fā)展。

(5)拓展閱讀的篇目: 《貓和老鼠》或其他世界著名卡通片;

(6)學生文本寫作的篇目:

A、講講演演“貓和老鼠”的故事,可以是課內(nèi)的也可以是課外的;

B、嘗試為動畫片配音,包括臺詞,音效;

C、試著改編動畫片的劇情;

D、介紹一個你喜愛的卡通形象和它的故事。

2. 《掠食者:鱷魚的伏擊》

(1)識字:束手就擒,安然無恙,遷徙,危機四伏,咀嚼

(2)要求查閱的資料:登錄http://lle.pku.edu.cn網(wǎng)站,搜索“鱷魚”資料,了解這種地球上最古老的爬蟲類;

(3)要求領悟的思想內(nèi)容:觀看鱷魚 的生活習性及生存之道,了解大自然的食物鏈,理解自然界“物競天擇,適者生存”的規(guī)律.

(4)要求掌握的閱讀知識和 能力:通過聽,記解說詞,把握科教片的要點,培養(yǎng)健康的視聽品位.

(5)拓 展閱讀的篇目:

Discovery Channel制作的“動物星球”或者中央電視臺制作的“動物世界”等節(jié)目;

(6)學生文本寫作的篇目

選擇影片中印象深刻的某個片斷自擬題目編寫一則關于鱷魚的小故事,可配上插圖。

三,本單元作文訓練

1. 作文題目:

選擇一個你喜歡的動物卡通短片或動物卡通形象,發(fā)揮想象改編或創(chuàng)作一個生動有趣的小故事;

2. 訓練目的:

* 利用學生對卡通形象 的喜愛,鼓勵學生打開思路寫出屬于自己的卡通故事;

* 引導學生思考本單元“紀實”與“幻想”兩種截然不同的表現(xiàn)手法,體會現(xiàn)實生活是想象的源泉,在寫作中用大膽,合理的想象表達心中美好的愿望.

3. 操作步驟:

[1]課堂指導,完成習作,自讀修改。

[2]佳作共賞:

* 學生分組互評,推薦佳作,每組兩篇。

* 朗讀優(yōu)秀作文,教師點評。

四、本單元“綜合學習”的操作建議:

本單元“綜合學習”的主題是“我們的‘動物周’”,本單元的學習告訴我們:動物是人類的好朋友, 人類應當理解它們,愛護它們,并和它們和諧相處,才能使大自然保持良好的生態(tài)平衡。

教材中提供的材料和學習建議,指向明確且相當有建設性,只要引導 學生仔細閱讀,鼓勵他們積極 思考,大膽想象,并且組織好學習小組的有效討論,拓展探究就可以很順利地進行。

具體操作:

學生自讀《我們的‘動物周’》,明確學習任務;

根據(jù)自己的興趣愛好確定探索方向;

根據(jù)選題自由分組,展開初步討論;

個人分頭獨立思考,借助網(wǎng)絡搜集了解動物的相關資料寫出初稿;

組內(nèi)討論:交流各自的作品,借‘他山之石’來完善自己的想法,最后合作完成小組的 作品;

全班交流,小組互評,評選1 -2份佳作;

各班級之間佳作交流,作品展示。