詩歌的基本輪廓是什么樣的?又是怎樣變奏的？
提示學(xué)生，這些反復(fù)的詩句就是結(jié)構(gòu)標(biāo)志，就是詩的基本輪廓。并引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩句之間是否有不同之處�！ �
明確：“如果……誰不需要………誰還會(huì)……誰不愿意……誰不愿意……”和“如果……誰還需要……誰還會(huì)……誰愿意……誰愿意”�！ �
分析：“如果……誰不需要………誰還會(huì)……誰不愿意……誰不愿意……”和“如果……誰還需要……誰還會(huì)……誰愿意……誰愿意”。
明確：“如果……誰不需要……誰還會(huì)……誰不愿意……誰不愿意……”是肯定句，而“如果……誰還需要……誰還會(huì)……誰愿意……誰愿意”是否定句。前一詩節(jié)是肯定結(jié)構(gòu)，而后一詩節(jié)是否定結(jié)構(gòu)�！ �
3.品一品
指名學(xué)生朗讀“誰不愿意……”至“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”。體會(huì)詩中描寫的情境，探究下列問題：
(1)詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚。這給你怎樣的感受?
明確：“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧，平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來。給人以溫柔如夢的美好感覺�！ �
(2)“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境?
明確：“鳥落滿枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的；“星星落滿天空”的情境必定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自在。這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧靜時(shí)才能觀察體會(huì)得到，因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形更顯生機(jī)，更富有直觀的動(dòng)感和美感�！傍B落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動(dòng)地表現(xiàn)了“光明”的美好�！ �
(3)“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“—團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?
明確：“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意蘊(yùn)。表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美�！ �
詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇簟獣?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰，—會(huì)兒模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺�！ �
四、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練
1.寫一寫
試仿照這首詩的“如果……如果……”或“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句話，表達(dá)一種期盼或愿望。
示例：如果我是一座高山，就讓我矗立在祖國的最邊緣，幫助戰(zhàn)士們守衛(wèi)著祖國的大門。如果我是一條小河，就讓我流淌在母親的心底里，幫助孩子們撫慰著母親的心靈……
2.亮一亮
亮出自己的仿寫成果，共同提高
【拓展檢測案】
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題�！ �
星星變奏曲
如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明
誰還需要星星，誰還會(huì)
在夜里凝望
尋找遙遠(yuǎn)的安慰
誰不愿意
每天
都是一首詩
每個(gè)字都是一顆星
像蜜蜂在心頭顫動(dòng)
誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上
柔軟得像一片湖
螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)
誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭
像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來
一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧
如果大地每個(gè)角落都充滿了光明
誰還需要星星，誰還會(huì)
在寒冷中寂寞地燃燒
尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望
誰愿意
一年又一年
總寫苦難的詩
每一首是一群顫抖的星星
像冰雪覆蓋心頭
誰愿意，看著夜晚凍僵
僵硬得像一片土地
風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星
誰不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火
涌出金黃的星星
在天上的星星疲倦的時(shí)候——升起
去照亮太陽照不到的地方
1．你認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
__表達(dá)了作者對理想的追求、對自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的無奈之情。
2．詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？
既表現(xiàn)出夜晚的寧靜與溫馨，月光的柔和與淡雅，更能把一個(gè)靜夜中心靈的不平靜表現(xiàn)得淋漓盡致
3．作者把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，你認(rèn)為二者有哪些相似之處？
都有數(shù)目眾多、紛繁復(fù)雜、變化多端、引人注目之感
4“誰不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星”中的“涌出”改換成“冒出”或“跳出”，好不好？為什么？
不好�！坝砍觥币辉~能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“星星”出現(xiàn)的多、快，而“冒出”和“跳出”就沒有這種效果�！ �
(二)課外閱讀
七子之歌
聞一多
你可知“媽港”不是我真姓？
我離開你的襁褓太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體；
你依然保管著我內(nèi)心的靈魂�！ �
三百年來夢寐不忘的我的生母��！
請教我的乳名。叫我一聲“澳門”！
母親,我要回來，母親！
1. 本詩中詩人將祖國和澳門比作什么?這樣比喻有怎樣的深意？
母親和兒子；這樣的比喻形象深刻的揭示了兩者之間的親密關(guān)系。
2. 詩中“我”和“你”分別比喻什么？以第一人稱“我”作為抒情主體，以第二人稱“你”作為抒情客體，這樣安排有什么抒情效果？
“我”代指祖國，“你”代指澳門。這樣寫詩抒情效果真切、誠摯而強(qiáng)烈�！ �
3. 你如何理解詩中劃橫線句子的含義?
表達(dá)了澳門人民對被侵略的痛恨和對祖國母親的無限愛戀、忠誠�！ �
4. 全詩最后一句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
表達(dá)澳門人民渴望回歸祖國懷抱的迫切心情。
