一、 課前3分鐘：朗誦冰心的《笑》
作者在這里打破了時(shí)間和空間的限制，描繪了三幅各自獨(dú)立的清美畫(huà)面--驟雨初歇時(shí)的明月清輝，古道濕煙中的田野和綠地，海上新月臨照下的茅屋，并將抱花揚(yáng)翅的安琪兒、赤腳的孩子、倚門(mén)而立的老婦人的微笑，三個(gè)微妙的神情，同作者頭腦中的意緒結(jié)合起來(lái)，融化在一片愛(ài)的氛圍之中，構(gòu)成了渾然天成的詩(shī)的意境，使讀者得到生動(dòng)的藝術(shù)享受。
二、 導(dǎo)語(yǔ)：
是啊，"笑比哭好"，"笑一笑，十年少"，同學(xué)們，沒(méi)誰(shuí)愛(ài)整天哭哭啼啼的吧？既然每個(gè)同學(xué)都愛(ài)笑，那你能說(shuō)出多少個(gè)有關(guān)笑的詞語(yǔ)？（一組接力回答，個(gè)別表演）不錯(cuò)，由此可以看出我們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富，多么生動(dòng)啊，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，在我們祖國(guó)的語(yǔ)言中有關(guān)笑的詞語(yǔ)就有106種之多，不信，就請(qǐng)同學(xué)們看周汝昌的《談笑》。（演示課題）
三、 新課學(xué)習(xí)：
這是一篇幽默的小品文，作者借談笑之名，通過(guò)介紹大量表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)，展示了漢語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。下面就請(qǐng)同學(xué)們--
1、速讀課文，了解內(nèi)容，完成圖示導(dǎo)讀：
（提示：速讀時(shí)要注意句與句、段與段之間的銜接和過(guò)渡）
一、談笑與人體各部分的關(guān)系 （1段--8段）
1、笑和臉的關(guān)系：嘴-牙-下巴-眼
2、笑和全身的關(guān)系：手-肚-全身
二、談笑與人內(nèi)心世界的關(guān)系(9--19)
1、笑因人而異：（身份-聲音-神態(tài)）
2、笑的種類：
3、過(guò)渡：
三、贊美漢語(yǔ)言的豐富與生動(dòng)：（點(diǎn)明中心） （20--21）
2、再讀課文，理解內(nèi)容，展開(kāi)討論：
同學(xué)們已經(jīng)大致了解了課文的內(nèi)容，下面我們就一起來(lái)研討幾個(gè)問(wèn)題：
1）本文緊扣"笑"，采用了什么方法把一百多個(gè)笑的詞語(yǔ)連綴成篇？這樣寫(xiě)有什么好處？
2）《談笑》一文的寫(xiě)作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？
3）課文最后以"笑柄"、"笑料"來(lái)結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點(diǎn)？
4）從本文對(duì)笑的種種描寫(xiě)中，你能體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的哪些特點(diǎn)？
（小組討論發(fā)言，老師引導(dǎo)小結(jié)）
提示：1）本文采用了先分后總的寫(xiě)法，也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點(diǎn)。（回顧圖示導(dǎo)讀圖）這種結(jié)構(gòu)有利于將零散的材料編織起來(lái)，集中表現(xiàn)主題；也有利于從各個(gè)方面深入剖析需述說(shuō)的問(wèn)題，又能對(duì)全文作出總結(jié)歸納。
2）《談笑》一文的寫(xiě)作目的是為了贊美我們祖國(guó)語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。在第20段得到體現(xiàn)。領(lǐng)會(huì)散文"形散神聚"的特點(diǎn)。
3）全文以"笑柄"、"笑料"來(lái)結(jié)束全文，既豐富了文章所要介紹的有關(guān)"笑"的語(yǔ)言知識(shí)，又表達(dá)了作者的自謙之情，而且還可以因作者親自參與了"笑"而縮短同讀者的距離，避免了枯燥的說(shuō)教，增添了文章的幽默感，從而體現(xiàn)了本文在語(yǔ)言運(yùn)用形式上的一個(gè)特點(diǎn)--幽默風(fēng)趣。
4）開(kāi)放性題目，目的在于讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言的精美，從而加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的教育。
3、歸納小結(jié)，口頭作文：
剛才同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、思考、討論，已經(jīng)基本清楚了《談笑》這篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)歸納一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得：
齊讀：《談笑》這篇文章緊扣"笑"字，采用先總后分的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)分類處理，用幽默的筆調(diào)，把一百多個(gè)有關(guān)"笑"的詞語(yǔ)連綴成篇，借以贊美我們祖國(guó)語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。下面我們就借鑒這種寫(xiě)法，周汝昌先生談笑，我們現(xiàn)在不妨來(lái)談?wù)効?-誰(shuí)來(lái)試試？
試就下邊提供的有關(guān)哭的詞語(yǔ)，聯(lián)綴成一段話。（可先給"哭"下一定義，然后就"哭與聲音的關(guān)系"、"哭的形態(tài)：流淚的方式"、哭的樣子、"哭的轉(zhuǎn)化"等方面進(jìn)行說(shuō)明。）痛哭流涕 聲淚俱下 悲泣 哽咽 號(hào)啕大哭 幽咽 哭聲直上云霄 熱淚盈眶 老淚縱橫 淚如雨下 哭鼻子 抱頭痛哭 頓足號(hào)哭 眼睛哭得像桃一樣 破涕為笑
四、課堂練習(xí)：
1、對(duì)比閱讀，知識(shí)遷移：
速讀冰心的《笑》，比較兩文的異同：
比較點(diǎn) 同 異
《談笑》 《笑》 主題
贊美我們祖國(guó)語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性 抒發(fā)作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情
結(jié)構(gòu) 縱式 先總后分 以時(shí)間推移為順序
2、笑的欣賞：漫畫(huà)--電影 五、作業(yè)：
