家庭教育專家周天教授的講座
古語云：“工欲善其事，必先利其器�！彼自捳f：“磨刀不誤砍柴工�！庇玫綄W習上就是學習必須講究學習方法，有了適合自己的有效學習方法必定會事半功倍。
我們歸納了考入清華、北大前五百名學生學習的方法，無外乎具備以下法寶：
----都有一個錯題本
----都有一個好題本
----新課下來一定先預習
----先復習后做作業(yè)
----做作業(yè)要計時
一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力，學習能力包括三個要素：
----規(guī)范的學習行為；
----良好的學習習慣；
----有效的學習方法。
有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學習行為是前提，是基礎。實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習慣。過程不變結果不變，過程改變結果巨變，過程合理成績斐然！
現(xiàn)將學習能力的三要素分解到八大學習環(huán)節(jié)中：
一、計劃管理
計劃管理是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。長計劃，短安排。制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，一個目標一個目標的去實現(xiàn)。
要擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。做作業(yè)的時間里要專心。
二、預習管理
凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，所以一定要有效預習，預習是頭等重要的。預習要有三個要素：讀、寫、練。也就是閱讀、書寫、練習三要素。
讀：就是通讀教材。
寫：預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來，這是第二天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的就是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。
練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，做課后的練習題不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經(jīng)過這樣的過程，預習就變得有效了。
每門新課的預習，時間不用長，二十分鐘以內(nèi)就夠了。
三、聽課管理
聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……但重要的是要抓住自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處，自己缺什么就抓什么重點，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，告訴孩子不要拿自己的前途開玩笑，上學是學知識的，不是找明星老師的。
