《小伙伴》課堂教學實錄一文原作者為尹江岸小學 徐曉青老師。由會員楊冉轉貼推薦。在此謹致以謝意。如有不妥之處，請聯(lián)系我們，將立即下線并致歉。
師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？
生：喜歡！
師：徐老師可喜歡看動畫片了，而且我還自己做了一部動畫片呢！可是現(xiàn)在，我遇到困難了：我找不到出色的配音演員，給我的動畫片配音。你們能幫幫我嗎？
生：能！
師：想成為配音演員可不容易：聲音要響亮，說話要流利、有感情。今天，我就要從你們中間挑選出朗讀高手來，等一會兒，來給我的動畫片配音。對自己有沒有信心？
生：有！
（學生的回答一次比一次響亮）
師：那么，配音的內(nèi)容是什么？需要幾名配音演員呢？這一切的答案都在我們的課文之中。（出示課題：小伙伴）誰來讀讀課題？
生：小伙伴。
師：我們一起來讀一讀。
生：小伙伴。
師：現(xiàn)在請大家把語文書翻到123頁，先給課文標上序號，然后大聲地讀一讀課文，圈出你不認識的或者你認為比較難讀的詞語，借助拼音，多讀兩遍。
（學生大聲地讀課文，邊讀邊圈詞語。教師巡視）
師：大家都讀得很認真。誰能告訴大家課文一共有幾個自然段？
生：八個自然段。
師：圈出來的詞語大家都會讀了嗎？
生：會了。
師：請你讀給同桌聽一聽。如果還有讀不準的，請你的同桌幫幫你。開始吧！
（學生同桌交流，互相幫助糾正讀音。）
師：你的同桌會讀嗎？
生：會。
師：那我可要考考你們了，做好準備——開始。
（學生都挺了挺腰）
（出示詞語卡片：午餐、丟失、礦泉水、糟糕、粗心、大概、共同、汽車、記得、保管、夾著）
（學生都搶著當小老師領讀詞語，老師隨機指正讀音）
師：真了不起，果然難不倒大家！現(xiàn)在誰愿意來讀讀課文的第一自然段？
生讀。
師：讀得聲音真響亮！誰來讀第二、三自然段？
生讀。
師：你把課文讀得很流利，真不錯！第四自然段誰來讀？
生讀。（讀的過程中有些斷斷續(xù)續(xù)）
師：別緊張，相信你能讀得更好。（突然有一個學生舉手）
師：你有話要說？
生：我想給他提個意見。他剛剛把“離回到家”讀成“離回家”了。
師：你聽得真仔細。請你當小老師讀讀這一句好嗎？
生：真糟糕，離回到家還有好長時間哪！
（教師有手勢暗示還有一名學生跟讀
