《鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)實(shí)錄》一文為華語(yǔ)網(wǎng)（Thn21.com）供稿，你還可以查看更多本課資料

師課前準(zhǔn)備《春天的故事》MTV、生字卡片

生收集關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料

師：上課！

生：老師好！

師：同學(xué)們好！

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

生：春天

師：對(duì)。春天。春天是植樹(shù)的好時(shí)候，你們知道哪天是植樹(shù)節(jié)嗎?

生：3月12日

師：那你們知道1985年的植樹(shù)節(jié)在北京的一個(gè)公園里發(fā)生的事嗎?

生：不知道

師板書(shū)課題

師：大家想知道嗎?

生：想。

師：那就請(qǐng)大家快來(lái)讀讀課文吧!

……

師：請(qǐng)先聽(tīng)我讀一遍課文。

師讀，生聽(tīng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來(lái)。

生讀課文。

生在小組內(nèi)讀課文，并互相學(xué)習(xí)生字及詞語(yǔ)。

師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自學(xué)生字，是識(shí)字的好辦法，是不是啊。

生：是的。

師：那好，我想聽(tīng)大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)效果。

生匯報(bào)：熟字加偏旁：直──植　熟字換偏旁：爺──節(jié)那──鄧多──歲……

師指名讀字卡、詞卡。

師：同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，我們認(rèn)識(shí)生字詞后，再讀一次課文吧，看看有什么收獲。

生讀。將課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報(bào)交流，師補(bǔ)充。師生一起充分地了解鄧小平。

寫(xiě)字

師出示識(shí)字卡，請(qǐng)同學(xué)們觀察觀察要寫(xiě)的6個(gè)字。

師：請(qǐng)問(wèn)寫(xiě)好這些字需注意什么?

生自由回答。

師范寫(xiě)有難度的字：爺、歲，講解字的結(jié)構(gòu)；提示“親”字的第五筆橫長(zhǎng)，第六筆橫短，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

生先描紅，再練寫(xiě)。

師在班上展評(píng)同學(xué)們練字結(jié)果。以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。

師：熟悉生字詞后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x全文。

生讀課文。

師：鄧爺爺是個(gè)怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來(lái)的?

生紛紛談自己的看法。

師小結(jié)：同學(xué)們談得很好，下面我們仔細(xì)體會(huì)一下。

師出示句子，生齊讀后談看法。

(1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。

生：鄧爺爺做事認(rèn)真

(2)只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不休息。

生：愛(ài)勞動(dòng)

(3)他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行!”又走上前把樹(shù)苗扶正。

生：仔細(xì)

師：指名讀最后一自然段，

生讀。

師為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?

生：……

師小結(jié)：植樹(shù)是一種綠化行為，它是一件功在當(dāng)今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹(shù)，不久它就會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，會(huì)為我們?nèi)祟愖龀鼍薮筘暙I(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去!”。

引申：

師：請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察校園內(nèi)的每種植物有什么特點(diǎn)，選一種最喜歡的植物畫(huà)一畫(huà)。

師：植樹(shù)節(jié)快到了，你可以利用課余時(shí)間和爸爸媽媽種一棵小樹(shù)或栽一盆花。