小組五：我代表我們這一組發(fā)言。但是我們還感覺到丑小鴨很喜歡游泳，你們看，他看見一個大湖是跑過去。從“跑”字感覺到它迫不及待想鉆進湖里游泳了。所以，我們組覺得“跑”字也要強調(diào)出來。
師：你們還勾畫了哪些句子？
“忽然，他看見一群雪白的天鵝掠過湖面，向南方飛去。它們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅，丑小鴨又驚奇又羨慕。”
小組一：我們請xx來讀我們勾畫的語句，xx來匯報我們的感受，xx來補充。（想?yún)R報形式）
成員1（xx）：讀句子。
成員2（xx）：說感受——我們小組對這個問題的感受各不相同，xx讀出丑小鴨很希望自己也像天鵝一樣美麗……。xx和xx找到了一個兩個關(guān)鍵詞“又驚奇又羨慕” “羨慕”的意思是……為什么丑小鴨會羨慕天鵝呢？xx認為（1）羨慕天鵝的樣子。天鵝——高貴；丑小鴨——又大又丑。而xx認為（2）羨慕天鵝的姿態(tài)。天鵝——優(yōu)雅。
小組二：
小組三：
師： 小結(jié)。
（三）努力：
師：正因為有了這樣的希望，你們看……（出示課件——全班讀：“冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了，……”）你們讀懂了嗎？那我要考考你們：
（出示課件——默讀——誰來讀？）
“冬天變得很冷，非常的冷！丑小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結(jié)成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮小。水凍得厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊凍結(jié)在一起�！�
師：全班一起讀。
師：讀到這兒，丑小鴨給你留下了什么印象？（能吃苦、有志向、樂觀、積極。）
生：快樂、樂觀。
生：有志向
生：積極、堅持不懈。
生：拼搏、奮斗……
師：面對這樣的丑小鴨，你心中涌起的是怎樣的情感？
師：指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)。
（四）贊嘆
