“劉永福、馮子材是欽州名片”綜合性學(xué)習(xí)活動及答案

劉永福、馮子材是欽州的一張“名片”。為了讓更多人了解“劉馮精神”，市教育局決定在全市中小學(xué)開展以“弘揚‘劉馮精神’，繼承愛國傳統(tǒng)”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（6分）

【任務(wù)一】根據(jù)材料，寫出“劉馮精神”的內(nèi)涵。（3分）

材料一：劉永福反抗侵略，與侵略者斗爭42年，作戰(zhàn)120多次。馮子材開赴南關(guān)，抵抗入侵法軍，取得了震驚中外的鎮(zhèn)南關(guān)諒山大捷。

材料二：劉永福堅決拒絕臺南抗日紳民多次推擁為“總統(tǒng)”，他說：“吾中華統(tǒng)一疆土，豈容分割？”《劉永福歷史草》記載了他三次拒受“臺灣民國總統(tǒng)之印”，拒任“總統(tǒng)”之職的史實。

材料三：中法戰(zhàn)爭時期，劉永福抵擋法軍“愿出銀一百萬兩與公（永福）”的誘惑，堅決拒絕讓出保勝。馮子材在廣西多次彈劾貪官污吏，在越南堅持不受越南國王的犒銀。

“劉馮精神”的內(nèi)涵是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【任務(wù)二】假如你是學(xué)校活動策劃人，請仿照活動一，另設(shè)計三個活動，并分別寫出名稱。（要求：活動名稱結(jié)構(gòu)一致，與主題相關(guān)）（3分）

活動一：搜集“劉馮”事跡       活動二：　　　　　　　　　 

活動三：　　　　　　　　　     活動四：　　　　　　　　　 

參考答案：(說明：華語網(wǎng)會員可點此下載2016年中考綜合性學(xué)習(xí)試題集word版)

（1）示例一：流行音樂有自身的局限性。它只是應(yīng)時運走紅的產(chǎn)品，有時代的局限性：時過境遷則很難激發(fā)人們的共鳴，有受眾的局限性。因此，流行音樂只能走紅當(dāng)下，無法成為經(jīng)典。

示例二：流行音樂不乏感情真摯、格調(diào)清新的佳作。內(nèi)容上表達對生活、理想的感受，有強烈的感染力；旋律優(yōu)美，易于傳唱，能引起人們對流行歌曲的迷戀，流行音樂是時代的需要。

示例三：看待流行音樂需要辯證觀點。積極向上的流行音樂能催人奮發(fā)向上，使人熱情澎湃；格調(diào)低下的流行音樂使人頹廢，影響心理健康。所以，還是需要人們具有較高的音樂鑒別力。（觀點1分，理由2分，結(jié)論1分)

（2）①示例：①伯牙善鼓琴，子期善聽，（1分）伯牙視其為知音。（1分）子期去世，

伯牙便摔壞古琴，終身不再彈琴。（1分）  

②（1分）下聯(lián)：高山流水覓知音