重點(diǎn):形聲字聲旁與讀音不符的字的讀音；

難點(diǎn):多音字的讀音。

學(xué)法指導(dǎo)

 1、讀準(zhǔn)字音

“長字讀一截，矮字讀一邊”，對(duì)一般形聲字來說，這是一個(gè)規(guī)律。但有些形聲字由于時(shí)間演變、地域差異等，讀音發(fā)生了變化，聲旁已不表明它的讀音，對(duì)這種字要特別注意。其讀音的變化有加種情形：

⑴讀音基本相同，但聲調(diào)發(fā)生了變化。

如：“規(guī)矩”的“矩”，讀jǔ，不讀jù；“癖好”的“癖”，讀pǐ，不讀pì。

⑵聲母發(fā)生變化。

如：“熾熱”的“熾”，讀chì，不讀zhì；“畸形”的“畸”，讀jī，不讀qí；“慳吝”的“慳”，讀qiān，不讀jiān。

⑶韻母發(fā)生變化。

如：“酗酒”的“酗”，讀xú，不讀xiōng；“憤懣”的“懣”mèn，讀mǎn；“塑料”的“塑”，讀sù，不讀suò。

⑷聲母、韻母都發(fā)生變化。

如：“臀部”的“臀”，讀tún，不讀diàn；“殄滅”的“殄”，讀tiǎn，不讀zhēn；“破綻”的“綻”，讀zhàn，不讀dìng；“腳踝”的“踝”，讀huái，不讀guǔ。

2、區(qū)別多音多義字

⑴弄清多音字音義對(duì)應(yīng)關(guān)系

多音字的讀音,一般有區(qū)別意義的作用,音隨義轉(zhuǎn),字義不同,讀音也不同。

如“開拓”音“tuò”，“拓片”音“tà”；“乳臭未干”的“臭”是一股氣味，音xiù，與香相反，難聞的氣味才讀chòu。

⑵注意區(qū)別口語和書面語

有些多音字的讀音沒有區(qū)別意義的作用，只是表示口語和書面語的不同。如“血”，書面語讀“xuè”(血壓、血債、血海深仇)；口語讀xiě(流血、血淋淋)。又如“嚼”，書面讀jué（咀嚼），口語讀jiǎo（咬文嚼字、味同嚼蠟）。

⑶注意一般詞語與專用詞語的區(qū)別。

如“巷”一般讀 xiàng(小巷、街談巷議、萬人空巷)；但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀hàng，還有“可汗、單于、龜茲、論語”等專業(yè)名詞都有特殊的讀音。

3、區(qū)別形似字

如：湍喘揣

4、區(qū)別辨識(shí)生僻難認(rèn)字

如：盥guàn  舛chuǎn  蠡lí  燮xiè  彘zhì

正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話讀音，要做到以下幾點(diǎn)：

⑴要克服“形聲字認(rèn)半邊”的思想，避免習(xí)慣誤讀，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

⑵注意歸納總結(jié)讀錯(cuò)字音的原因，將自己易讀錯(cuò)的字列出來，反復(fù)記憶。

⑶由于高考經(jīng)常將音義結(jié)合起來進(jìn)行測(cè)試，而多音字又是“因義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的，要將音義結(jié)合起來記憶，這樣才記得牢，記得準(zhǔn)。

[NextPage例題分析]

例題分析

例1  下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（1996年全國試題）

A．綺（qǐ）麗       箴（jiān）言     乳臭（xiù）未干

B．擂（lèi）臺(tái)      皎（jiǎo）潔     卷帙（zhì）浩繁

C．戕（qiāng）害    璞（pǔ）玉       塞（sài）翁失馬

D．蹤跡（jī）       姊（jiě）妹      載（zài）歌載舞

[解析] 答案：B。 本題主要通過對(duì)一些常見字的習(xí)慣性誤讀，考查學(xué)生對(duì)語音正確的把握能力。習(xí)慣性誤讀，是指受相同聲旁的其他形聲字的影響，或別的同義詞語讀音的影響而產(chǎn)生的誤讀，如A項(xiàng)“箴”應(yīng)讀zhēn，而不能按“緘”字讀jiān；C項(xiàng)“璞”應(yīng)讀pú，而不能按“樸”字讀成p；D項(xiàng)“姊”應(yīng)讀zǐ，不能受“姐妹”的影響讀成jiě。

[延伸] 本題最容易出錯(cuò)的是C項(xiàng)的“璞”的聲調(diào)，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書時(shí)一定要咬準(zhǔn)，特別是對(duì)一些容易讀錯(cuò)的聲調(diào)進(jìn)行歸納整理，強(qiáng)化記憶。

例2 下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（1997年高考試題）

A．拘泥（nì） 標(biāo)識(shí)（zhì）暴殄（tiǎn）天物

B．匹（pǐ）配 戲謔（xuè）風(fēng)光旖（qí）旎

C．參與（yù） 彈劾（hé） 審時(shí)度（duó）勢(shì)           

D．傾軋（yà） 約束（sù） 杞（qǐ）人憂天

[解析] 答案：A。本題通過三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核：1、習(xí)慣性誤讀，如B項(xiàng)“旖”字，有人習(xí)慣讀它的聲旁qí 誤，應(yīng)讀yǐ。2、多音字的誤讀，如C項(xiàng)“與”，在一般情況下音yǔ，作“參與”講時(shí)應(yīng)讀yù。3、方言性誤讀，如D項(xiàng)“束”，是卷舌，應(yīng)讀shù，而有的方言讀成sù。

[延伸] 本題最容易錯(cuò)誤的是D，因?yàn)楹芏嗟胤降姆窖岳�，卷舌、平舌分清。所以�?duì)于區(qū)別不清卷舌、平舌方言的同學(xué)來說，應(yīng)該在這方面多下功夫，還可以利用例字進(jìn)行類推，如“少”字音shǎo，是卷舌音，那么用“少”組成的字，沙、紗、莎、鯊、吵、炒、抄、鈔都是卷舌音（只有“娑”字例外）。又如“宗”是平舌音，用“宗”組成的字，綜、棕、蹤、鬃、粽、淙、琮都是平舌音（只有“崇”字例外）。同類識(shí)記，注意例外，是識(shí)記此類易誤字的好方法。

例3 下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注意全都相同的一組是（1998年全國高考試題）

A．差chā    差錯(cuò)  誤差  差強(qiáng)人意  差可告慰

B．解jiě    解決  押解  渾身解數(shù)  不求甚解

C．塞sè     堵塞  邊塞  閉目塞聽  敷衍塞責(zé)

D．提t(yī)í     提練提防  提綱挈領(lǐng)  耳提面命

[解析] 答案:A。本題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的辨析能力。多音字讀音的基本特點(diǎn)是音隨義轉(zhuǎn)達(dá)、因義定音、以音辨義。音和義之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系不能搞錯(cuò)。A項(xiàng)中“差”字共有5全讀音，但A項(xiàng)中所列四個(gè)詞語中的“差”字都應(yīng)讀ch��；B項(xiàng)中“押解”的“解”應(yīng)讀jiè，“渾身解數(shù)”不“解”應(yīng)xiè；C項(xiàng)中“邊塞”的“塞”應(yīng)讀sāi；D項(xiàng)中“提防”的“提”應(yīng)讀dī。

[延伸] 本題最容易錯(cuò)覺是B項(xiàng)，因?yàn)椤把航狻笔且粋�(gè)古代詞匯，在現(xiàn)代則成了公檢法部門的專業(yè)詞語，一般人很少用，容易讀成jiě；“解數(shù)”指武術(shù)的架式，也是一般人很少接觸的，故也容易讀錯(cuò)。所以，對(duì)這樣一些多音字的不常見的音義應(yīng)該多加留意，進(jìn)行歸納、強(qiáng)記。

例4 下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是（2001年全國高考試題）

A.璀璨（càn）   憧（chōng）憬   飲鴆（zhèn）止渴

B.凝（níng）固  分泌（bì）      孜（zī）孜不倦

C.蹊（qī）蹺    �。▁ǐng）悟    窮形盡相（xiàng）

D.端倪（ní）    寶藏（zàng）    未雨綢繆（móu）

[解析] 答案：B。本題考查學(xué)生對(duì)普通話字音的識(shí)記，要求選出讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)，這說明有三項(xiàng)讀時(shí)都是對(duì)的，這就減少了識(shí)別錯(cuò)誤讀音時(shí)對(duì)考生干擾。另外，只考查聲母的誤讀，不涉及因方言不同而造成的聲調(diào)問題。因此難度不大。B項(xiàng)中“分泌”的“泌”讀m，不讀b。

[延伸] 本題其它選項(xiàng)也有容易弄錯(cuò)的地方，A項(xiàng)“璨”易讀成卷舌音，“鴆”易讀成鼻音，這都是讀音不準(zhǔn)造成的錯(cuò)誤。C、D兩項(xiàng)都可能因多音多義而造成錯(cuò)誤，如“寶藏”的“藏”可能讀成cáng，“綢繆”的“繆”可能讀成mìu，“省悟”的“悟”可能讀成shěng。因此，我們辨別字音時(shí)需要注意多音多義字的相互搭配問題。

例5 下列成語中加點(diǎn)的字的讀音、字形全部都正確的一項(xiàng)組（1994年全國高考試題）

A.殫（dān）精竭慮  相形見絀（chù）   怙惡不悛（quān）有恃（shì）無恐

B.潸（shān）然淚下 仗義直（zhí）言   斷壁頹垣（yuán）義憤填膺（yīnɡ）

C.杳（yǎo）無音信  縱憤橫捭（bǎi）闔 天崩地坼（chè） 稱（chènɡ）心如意

D.偃（yǎn）旗息鼓  鋌（tǐnɡ）而走險(xiǎn)  如火如荼（tú）  循規(guī)蹈矩（jù）

[解析] 答案：A。B項(xiàng)中“仗義執(zhí)言”的“直”應(yīng)改為“執(zhí)”；C項(xiàng)中“稱心如意”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；D項(xiàng)中“循規(guī)蹈矩”的“矩”應(yīng)讀第三聲“jǔ”.

[延伸] 本題考查的是成語易讀錯(cuò)的字音和易寫錯(cuò)的字形，檢查的內(nèi)容比較全面，有一定的難度，這就要求學(xué)生全面掌握字音字形。

[NextPage高考考點(diǎn)]

高考考點(diǎn)

 1、2000年秋，國家頒布了我國第一部“通用語言文字法”，在此前景下，近幾年字音題每年必考，有單獨(dú)考讀音的，有將音形結(jié)合起來的，有音形義三者揉和在一起的，而且是“基礎(chǔ)知識(shí)”部分的第一題，因此，學(xué)生要對(duì)字音、字形、字（詞）義結(jié)合起來復(fù)習(xí)，不能偏頗。要注意的是，“字音”與“拼音”是有所區(qū)別的�？甲忠粢馕吨�給漢字拼音讓學(xué)生辨別，而不是給漢字注音，因而辨析字音是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、近年來的高考試題越來越貼近生活，出題人逐漸瞄準(zhǔn)了生活中常用，但由于疏忽而容易讀錯(cuò)的音。

3、由于受方言的影響，分不清舌前音與舌后音、平舌音與卷舌音，這逐漸成為今后考查的重點(diǎn)。這就要求學(xué)生特別注意湖北方言中容易讀錯(cuò)的讀音。如“街、鞋、黃”等。

[NextPage訓(xùn)練與答案]

訓(xùn)練與答案

1、下列詞語中加點(diǎn)字的字形、字音全都正確的一組是（  ）

A．踝（huái骨   庇（pì）護(hù)    憔（qiáo）悴

B．一瞥（piē）  粗獷（guǎng）  齲（qǔ）齒

C．剎（ch�。┠�  咆（páo）哮    蛻（tuì）變

D．瀕（bīn）臨  戊戍（xū）     醞釀（niàng）

 [參考答案：B。A項(xiàng)中“庇pì護(hù)”應(yīng)改為“bì”，C項(xiàng)中“剎chā那”應(yīng)改為“chà”，D項(xiàng)中“戊戍”的字形錯(cuò)誤，“戍”應(yīng)改為“戌”。]

2、下列句子中加點(diǎn)詞語的讀音完全相同的一項(xiàng)是（  ）

A.①就在千鈞一發(fā)之際，王紅挺身而出，排除了危險(xiǎn)。

②這種險(xiǎn)惡的行徑令人發(fā)指。

B.①他盯著被李明扔在地上的湯匙，沉默了許久。

②媽媽掏出鑰匙，打開了那只早已陳舊的木箱。

C.①發(fā)展生產(chǎn)才能夠保證供應(yīng)。

②他已對(duì)犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。

D.①當(dāng)初，是你拍著胸脯保證完成任務(wù)的。如今，你可不能食言喲。

②靈靈，快來嘗嘗北京果脯。

 [參考答案：A。A項(xiàng)中的兩個(gè)“發(fā)”均讀fà時(shí)；B項(xiàng)中“湯匙”的注音是“chí”而“鑰匙”的注音是“shi”；C項(xiàng)中兩個(gè)字的注音也不相同，前為“gōng”，后為“gòng”；D項(xiàng)中“胸脯”的讀音是“pú”，而“果脯”應(yīng)念fǔ。]

3、下列詞語中加點(diǎn)字的字形、字音全都正確的一組是（   ）

A.哺（bǔ）育     拓（tuò）片    嗔（chēn）怪   伺（cì）侯

B.殷（yān）紅    狙（jū）擊     皈（guī）依    屏（bǐng）除

C.氣餒（něi）    禪（shàn）讓   重迭（dié）    輪廓（kuò）

D.畸（jī）形     殲（jiān）滅   抨（pēng）擊   對(duì)峙（zhì）
 

[參考答案：B。A拓tuò→tà；迭→疊；畸qí→jī。]
 

4、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給讀音全部相同的一組是（   ）

A.中zhōng  中聽   中興   中堅(jiān)   中流砥柱

B.處chǔ    處理   處所   處世   處變不驚

C.奔bēn    投奔   奔馳   奔赴   奔走呼號(hào)

D.角jiǎo   角度   角落   角色   群雄角逐

 [參考答案：A。B處所chù；C投奔bèn；D角色jué，角逐jué。]