(2024年涼山)閱讀下面文章，完成1-4題。

讀書的門道

張凡

①“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

②習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)揚‘擠’和‘鉆’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)。”“擠”和“鉆”，就是讀書的重要方法。

③在浙江工作期間，習(xí)近平同志曾到一社區(qū)調(diào)研，座談會上的講話令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩。“習(xí)書記工作那么忙，還能有時間學(xué)習(xí)？”當(dāng)?shù)弥��?xí)近平同志無論是在辦公室還是調(diào)研途中，無論是夜宿農(nóng)家還是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁學(xué)理論，兩個多月后習(xí)近平同志再次來社區(qū)召開座談會時，顧榮根第一個發(fā)言談體會。

④現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經(jīng)典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘擠’，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進去……非把這東西搞通不止。”讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點滴時間，拿出“攻書到底”的勁頭，堅持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。

⑤善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習(xí)近平同志結(jié)識了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，分享自己的研讀體會：“要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”

⑥把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實現(xiàn)去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。

⑦善讀書，還要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項羽烏江自刎的情節(jié)存疑，于是他幾次去安徽定遠、烏江實地考察，寫出了《項羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。

⑧古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實踐的結(jié)合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實踐中有所創(chuàng)造，達到學(xué)以致用、學(xué)用相長的目的。

（選自《人民日報》，有刪改）

1． 本文是圍繞什么話題來進行論述的？

2． 第⑥段作者認為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？

3． 第⑦段舉馮其庸先生讀書的例子有什么作用？

4． 如何才能做到“讀書與實踐的結(jié)合”？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談?wù)劇?/p>

【參考答案】

1．  讀書的門道    

…【請點此查看完整答案】（答案頁第一頁No.4）…

4．  示例：要做到讀書與實踐的結(jié)合，我們就要一方面要讀書，另一方面更要積極的參與到生活的實踐改造當(dāng)中，互為補充，才能夠更為深刻的理解書中的文字和現(xiàn)實的生動。如我們在學(xué)習(xí)了物理的有關(guān)壓強的知識時，可以通過做自動喝水的杯子的小實驗來驗證。