華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓練

徐默凡《信息和情感不可混淆》中考議論文閱讀題及答案

閱讀下面的文字,完成下面小題。

信息和情感不可混淆

徐默凡

①人類的語言具有兩大功能,可以用一個詞語來概括——表情達意:“表情”就是表達情感,“達意”就是傳遞信息。但在語言使用的過程中,我們往往會重視信息交流,而忽略了情感溝通,這和語言中情感表達的特殊性是有很大關(guān)系的。

②情感表達最直接的手段就是情感形容詞和心理動詞,前者如高興、悲傷、哀愁,后者如羨慕、嫉妒、怨恨。這些表達雖直接明確,但其實主要用于事后對感情的外在描述,并不經(jīng)常用于感情的直接抒發(fā)——很少見到有人把這些詞語掛在嘴邊來表達自己的即時感情。

③中國人受傳統(tǒng)文化習慣影響,表達情感更加隱晦,直抒胸臆的手段比較少見,往往把情感混雜在概念信息中來“曲徑通幽”。比如在概念意義之外加入褒義或者貶義的情感色彩,同樣是“協(xié)同合作”的意思,好人就是“團結(jié)”,壞人則是“勾結(jié)”。稱呼別人時,尊敬的用法是“一位”和“您”,不尊敬則是“一個”和“你”。還有些詞語字面上不是情感詞,卻純粹用于情緒表達。比如詈罵語“垃圾”“人渣”,罵人者和被罵者都不會認為人會變成“垃圾”或者“渣滓”,只是表達極端的蔑視情緒而已。而祝福語、祝賀語等禮貌表達則情感功能大于概念功能,“天天快樂”“永遠幸福”在事實層面都是不太可能成立的,只是表達了一些美好的情感。

④信息傳遞和情感表達的糾纏,就容易產(chǎn)生一個語言使用的誤區(qū):混淆信息和情感,把情緒當作信息來進行交流,甚至用情感宣泄來代替理性思考。在公共社交網(wǎng)絡(luò)上,很多罵戰(zhàn)就是因為這種混淆而引發(fā)的。比如這樣一則評論:“現(xiàn)在還有人有這種脫離時代的想法,是沒腦子還是腦子里進了水?”前半句是一個信息描述,后半句的“沒腦子還是腦子里進了水”卻超出了信息推斷的限度,帶上了侮辱性的情感表達。由此帶來的后續(xù)回應(yīng)就不會是理性的討論,可能也是謾罵式的,如“你才是脫離時代的腦殘”,如此,交流雙方就會陷入一場毫無價值的情緒對抗中。

⑤除了上述明顯的混淆,還有一些隱蔽的情況。有些語言用法混合了信息傳遞和情緒表達,即使信息傳遞沒有問題,因為情感表達不當也容易引發(fā)爭論。突出的如語氣語調(diào),在書面交流中表現(xiàn)為標點符號。最常見的就是嘆號,一個陳述性的事實加上了嘆號,就附加了強烈的情緒。再如表現(xiàn)反問語氣的問號,反問句在語義上等于否定性的陳述句,但反問不僅是命題上的否定,還帶上了質(zhì)疑、批駁、諷刺等情感。因此,嘆號和反問句都不可濫用,否則情感就會凌駕于事實之上,語氣就會變得咄咄逼人,甚至觸目驚心。比如:“情況就是這樣了!特向大家報告!如有建議,請務(wù)必今晚反饋!”明明是請求建議,用了太多嘆號,居然帶上脅迫的口吻,令人相當不快。網(wǎng)絡(luò)交流中,經(jīng)常見到濫用感嘆號和反問句的情形,這也是造成情緒對抗的重要原因。

⑥讓信息的歸信息,情感的歸情感,人際交流會更有效。

(有刪改)

1.下列對文章觀點的相關(guān)理解,不正確的一項是

A.語言表達需要區(qū)分“表情”和“達意”兩種不同功能。

B.使用語言,既要重視信息交流,更要重視情感的溝通。

C.信息傳遞和情感表達二者不能混淆,也不能相互替代。

D.信息傳遞應(yīng)該處理好情感因素,避免不當?shù)那榫w表達。

2.列對文章論證的分析,不正確的一項是

A.文章從語言的功能角度入手,逐層深入展開論證,結(jié)尾自然得出結(jié)論,結(jié)構(gòu)嚴謹。

B.文章第三段論證中國人運用語言表達情感的特點,從三個方面,具體進行了論證。

C.第四段舉一則網(wǎng)絡(luò)評論的例子,論證了侮辱性的表達不會帶來理性討論這一觀點。

D.文章中“除了”“還有一些”等詞語的使用,表述嚴謹,增添了論證的嚴密性。

3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是

A.漢語中只有少部分詞語是直接用于抒發(fā)感情的,其余大部分詞語都是暗含感情。

B.漢語詞語對情感的表達是多樣的,有的包含褒貶,有的情感功能大于概念功能。

C.有效的人際交流需處理好信息傳遞與情感表達的關(guān)系,而這需要恰當選擇語言。

D.標點符號在語言表達中具有特殊的情感功能,用好了增色,用不好會適得其反。

【參考答案】

1. B

……【點此查看參考答案】(答案頁第九頁第七則,排序No.87)…

隨機推薦