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劉文寧《向善的網(wǎng)絡(luò)力量點亮人性的光芒》初中議論文閱讀題及答案

[移動版] 作者:追風(fēng)789
劉文寧《向善的網(wǎng)絡(luò)力量點亮人性的光芒》初中議論文閱讀題及答案

①敲擊鍵盤,滾動鼠標(biāo),基于人類的惻隱之心,出于被他人需要的感覺,將令心頭一熱的圖片視頻上傳或轉(zhuǎn)帖、跟帖;為素不相識者捐款、捐物、捐時間、捐精力、捐信息,捐出一顆愛心——向善的力量從一個個網(wǎng)友心中溢出,涓涓細(xì)流,匯聚江河,滿載公民責(zé)任與人間大愛。

②網(wǎng)絡(luò)放大了現(xiàn)實中的灰暗,無聊的起哄、欺詐的伎倆、惡意的謾罵,諸如此類。但灰色并非網(wǎng)絡(luò)世界的全部色彩。為什么有人會拍下為乞丐“撐傘女”、跪地救人“最美護(hù)士”的動人瞬間并上傳,還引來大量轉(zhuǎn)帖跟帖?為什么高空徒手接女童的“最美媽媽”、3年為農(nóng)民工送了兩萬桶水的“送水哥”會贏得網(wǎng)友熱捧?為什么“微博打拐”會一呼百應(yīng)?為什么有人不惜時間精力財力經(jīng)營公益慈善網(wǎng)站,為捐助者與受助者建起信息溝通平臺?我們相信'有一種向善的力量珍藏在很多人的內(nèi)心,如同熾熱的巖漿一旦找到缺口即噴涌而出,將網(wǎng)絡(luò)世界潤染出一片絢麗的色彩,點亮人性的光芒。

③網(wǎng)絡(luò)公益凝聚的是草根的力量,更是公民的責(zé)任。在職場、親友圈落之外,我們在網(wǎng)絡(luò)世界找到不同圈落、不同取向的志同道合者。大大小小的 BBS 、 QQ 群、微博群,構(gòu)成一個個意見聯(lián)盟、力量聯(lián)盟,我們在此尋找共識、默契以及共同行動的目標(biāo)。為心中的感動附上一個豎大拇指的表情或一顆躍動的紅心,為需要幫助的人群送出力所能及的溫暖,這樣的力量匯聚起來,使更多人體驗到同胞的關(guān)愛與支撐,分擔(dān)政府顧及不到的邊邊角角的缺漏,為社會注入更蓬勃的生命力——公民自治從這里點滴起步。

④我們朝向共同的目標(biāo),即使家園里每一角落的荒涼,都令我們不忍或心痛。家園里飄出的每一縷芳香,都有我們曾經(jīng)鏟下那鍬土的辛勞。我們共同見證這座花園一天天枝繁葉茂,欣欣向榮。

⑤網(wǎng)絡(luò)中的向善之舉,源于現(xiàn)實世界的缺漏,并最終推動現(xiàn)實的改變。一張照片、一個建議,可能在網(wǎng)上掀起大浪。“微博打拐”從最初學(xué)者的呼吁,到眾多網(wǎng)友的跟進(jìn),到多家慈善基金會的加盟,以及警方的支持,匯成強(qiáng)大的打拐聲勢。向善的旗幟下,沒有虛擬與現(xiàn)實之分。

⑥網(wǎng)絡(luò)公益行動在悄然形成一種力量,消減著人們心中的浮華、自私與陰暗。盡管不可能人人都修煉成特蕾莎修女——“把一切都獻(xiàn)給了窮人、病人、孤兒、孤獨者、無家可歸者和垂死臨終者”,與馬丁·路德·金和愛因斯坦并列為“三大最受人尊重的諾貝爾和平獎得主” ——但在網(wǎng)絡(luò)公益行動中,人人都有機(jī)會體驗登臨精神高地的意境,它超越小我,超越衣食住行的享受,從利他中收獲精神的滿足,讓人生更有質(zhì)感。

⑦夜空下,點燃手中的那盞燭光,燭光點點,連成一片光的海洋,映照天地——網(wǎng)絡(luò)天地,那燭光是無數(shù)人心中的良善之光。

1.本文的題目有何作用? (1分)

2.第②自然段首句概括了網(wǎng)絡(luò)上的一些陰暗面,為什么這樣寫? (2分)

3.分析第⑤段中畫線句子的論證方法及作用。(3分)

4.請簡要概括全文的論證過程。(3分)

參考答案:

1.用論點來充當(dāng)文章標(biāo)題,會使論點的表達(dá)更鮮明、更突出。(意對即可。1分)

2.因為在網(wǎng)絡(luò)力量中向善是主流,但確實存在的一些消極的聲音。( 1 分)這樣寫,看似與論點相悖,實際上符合現(xiàn)實情況,使論證更嚴(yán)謹(jǐn)性。( 1 分)(意對即可)

3.運用了舉例論證的論證方法,用“微博打拐”的事例證明了網(wǎng)絡(luò)公益行動“源于現(xiàn)實世界的缺漏,并最終推動現(xiàn)實的改變”這一分論點,增強(qiáng)了文章的說服力。(論證方法 1 分,作用 2 分,意對即可,共 3 分。)

4.先從公民責(zé)任與人間大愛角度概括論證“向善的網(wǎng)絡(luò)力量點亮人性的光芒”中,心論點,然后主要從三個方面縣體論證中心論點,最后用形象生動的語言總結(jié)全文。(意對即可, 3 分。只答“提出問題,分析問題,解決問題”給 1 分。)

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