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《學(xué)會(huì)賞識(shí)》初中議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
《學(xué)會(huì)賞識(shí)》初中議論文閱讀題及答案

①賞識(shí),是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn);也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí),是為人之道。不懂賞識(shí),不愿賞識(shí),人與人之間往往就多了一份挑剔,少了一份欣賞;多了一份苛求,少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣,執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤,于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……

②人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí),須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語(yǔ))。而且,隨著閱歷的增加,這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、_____、______,可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影;可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊;可以為他人校正迷失的價(jià)值、追求的方向;可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能;可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。

③賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在自由和諧的空氣里,生長(zhǎng)在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆,以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度,去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語(yǔ),去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。

④賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物,各有其長(zhǎng);遠(yuǎn)近高低,各呈其姿。于人于物,其正面或許并非那樣靚麗可人,其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影;或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼,其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看,何妨拐個(gè)彎子想一想?

⑤賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無(wú)可厚非,但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人,用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人,賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人,值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái):閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……

⑥賞識(shí)不是單向的施舍,是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞;賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維,是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可。學(xué)會(huì)賞識(shí),賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大,靈魂才更趨于崇高;有了賞識(shí),世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。

13.閱讀全文后,請(qǐng)給文章擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)

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14.下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去?為什么?(3分)

人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。

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15.仿照“一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首”的句式,在下面的劃線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)兩句話(huà),使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)

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16.閱讀全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)

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17.文章從多個(gè)角度告訴我們?cè)鯓淤p識(shí)他人,請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度,結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫。不少?0字。(5分)

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參考答案:

13. 學(xué)會(huì)賞識(shí)14. 不能刪去。因?yàn)椤白睢北憩F(xiàn)出需求層次深的程度已到極點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了欣賞的重要性;如果刪去,則無(wú)此表達(dá)效果。…點(diǎn)此查看完整答案(答案頁(yè)第9頁(yè))…17. 選擇角度:調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角度、擇取合適的標(biāo)準(zhǔn),任選其一。(2分)結(jié)合實(shí)際。(4分

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