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張峰《敬重“里子》議論文閱讀訓(xùn)練附答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604

張峰《敬重“里子”》

①愛(ài)因斯坦尚未成名時(shí),在紐約大街上碰到一位熟人。那人見(jiàn)他衣著寒磣,便不解地問(wèn)道:“你怎么穿得這樣破舊?”愛(ài)因斯坦笑了笑,說(shuō):“反正這里沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我!睅啄旰,愛(ài)因斯坦成了科學(xué)界的大名人,他又遇見(jiàn)了那位熟人。對(duì)方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學(xué)家,驚訝地問(wèn)道:“你怎么還穿得這么破舊?”愛(ài)因斯坦依然笑了笑,說(shuō):“反正這里的人都認(rèn)識(shí)我!

②好一個(gè)“反正這里的人都認(rèn)識(shí)我”!沒(méi)有誰(shuí)比20世紀(jì)的科學(xué)泰斗愛(ài)因斯坦更有資格說(shuō)這句話了。這句話的潛臺(tái)詞是:這里的人都知道我了,他們不會(huì)以衣帽取人,絕不會(huì)因我穿得寒磣而小看我。愛(ài)因斯坦無(wú)疑是一個(gè)深知“里子”重要性的人。

③世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有“里子”和“面子”。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),長(zhǎng)相服飾是“面子”,精神品格是“里子”;名譽(yù)地位是“面子”,學(xué)問(wèn)水平和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是“里子”。愛(ài)因斯坦的確沒(méi)有光鮮的“面子”,可正是因?yàn)樗汛蛟旃怩r“面子”的時(shí)間和精力全都投入到了“里子”的塑造上,他才得以成為一個(gè)讓全世界都敬仰的科學(xué)巨人。正是尊貴無(wú)比的“里子”,使他穿越蒼茫時(shí)空,成為后世楷模。

④然而,在當(dāng)今這個(gè)越來(lái)越看重包裝的時(shí)代,許多人把“面子”當(dāng)成了第一追求。他們渴望的是展現(xiàn)在人前的一身光彩和榮耀,他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此,他們不惜耗費(fèi)自己幾乎全部的時(shí)間和精力。他們有光鮮的衣履,有奢華的享受,有令人炫目的身份和地位……

總之,他們的“面子”可能十分榮耀,但是,他們的精神世界一片空虛,他們的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域一派荒蕪,他們的心眼里除了自己還是自己。這種表里不一的人,只是包裝時(shí)代泛起的泡沫,絕不會(huì)成為我們這個(gè)時(shí)代的精英。

⑤苦心謀求“面子”的光鮮,不如下苦功去培育過(guò)硬的“里子”。因?yàn),?duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō),過(guò)硬的“里子”是他屹立人間的支柱;對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),過(guò)硬的“里子”是人類進(jìn)步的基石。

⑥朋友,學(xué)會(huì)敬重他人和自己的“里子”吧!

1.文章從愛(ài)因斯坦的故事寫起,有什么作用?

2.作者在第③段中說(shuō),尊貴的“里子”能使人穿越蒼茫時(shí)空,成為后世楷模。請(qǐng)你再舉一個(gè)例子,證明這個(gè)觀點(diǎn)。

3.某班曉光同學(xué)最近一味追求名牌,把很多精力花在對(duì)自己的“包裝”上,認(rèn)為這樣才夠“酷”。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容,對(duì)他進(jìn)行勸告。(要求:稱謂明確,觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言得體,50字左右)(6分)

答案:1.文章從愛(ài)因斯坦的故事寫起,能激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出“敬重里子”的話題(或:同時(shí)作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)論證了中心論點(diǎn))  解析:作為一篇議論文,愛(ài)因斯坦的故事肯定是作為一個(gè)論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn)的,其次,它出現(xiàn)在議論文的開(kāi)…查看中考議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…問(wèn)水平和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn);要寫出對(duì)后人的影響。

2.示例:曉光,一個(gè)人把精力過(guò)多地放在對(duì)自己的“包裝”上,不是太好。因?yàn)楣饪棵孀硬荒塬@得別人的尊重,只有有了博識(shí)的學(xué)問(wèn)和對(duì)社會(huì)非凡的貢獻(xiàn),才會(huì)贏得大家的尊重。  解析:此題結(jié)合文章內(nèi)容,考查了語(yǔ)言的表達(dá)能力。完成時(shí),首先要有稱謂,勸告時(shí)只要圍繞“真正的‘酷’來(lái)自內(nèi)在的精神品格(內(nèi)涵、修養(yǎng)、品德)”或“真正的‘酷’來(lái)自學(xué)問(wèn)水平”等適當(dāng)闡述即可。語(yǔ)言要得體,語(yǔ)氣委婉。

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