清兵衛(wèi)與葫蘆（節(jié)選）

從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。 

這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服，他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，平時連走過都不大高興的新地的戲院子，演四天戲，倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的。”于是這個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。 

他臉無人色地回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。這時候，教員背著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。“這種事情，家里應該管管他…”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。 ……

不多一會，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵成“沒出息的孩子！”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧。” 

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起槌子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。 

 

 

 

1:畫線句中對清兵衛(wèi)神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了他什么樣的心情？（2分）

2:請簡要評價選文最后兩段中父親的行為。（ 2分）

3:你從教員和清兵衛(wèi)的不同愛好和兩人的矛盾沖突中讀出了什么？談談你的看法。（4分）

 

參考答案;

1:表現(xiàn)了葫蘆被沒收后他痛苦無奈的心情

2:父親教育孩子的方法…點此查看完整答案（答案第5份）…武士道，則象征壓抑個性的強權。從矛盾沖突中，我們能看到這種強權（粗暴的方式）給孩子愛好、天性和天賦的摧殘，也能讀出人們對追求個性自由發(fā)展的期望。