[智利]佩·普拉多
老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種也了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。
他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把花園里的花全部奉獻給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我�！�
老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，鮮紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄的蒺藜之中。
“夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說。
“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來， 仿佛是一堆小小的篝火中取出來還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？
花萼細嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開：長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵？我還觀察到當玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結合起來了。
“結果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。
“每年到了10月，那含苞持放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了�！铱偸沁@樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！
“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我�！�
“第一個女人愛我的錢財。在那個放蕩的女人手里，我的財產很快地被揮霍完了。
“第二個女人愛我健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。
“第三個女人愛我英俊的容貌。她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結了。
“第四個女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。
“在那個時候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠的調零了。
“自此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”
1.作者在開頭三節(jié)敘述了人們對老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分）
2.我們常說“贈人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來沒有摘過一朵花送人呢？請概述原因。（4分）
3.作者為什么要寫老園丁的愛情經歷？園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結局？（4分）
4.請從修辭與表達作用兩方面對畫線語句進行賞析（4分）
5.這篇哲理小說刻意探討了一種人生命題，也即“如何去愛”的態(tài)度和方法問題，請簡要談談你對此的理解。(100字左右) （5分）
參考答案：
1.表現(xiàn)人們對老園丁的不理解 （1分）；為下文表現(xiàn)老園丁獨特深刻的人生感悟與境界作鋪墊（2分）
2.老園丁的人生經歷告訴他“一種斷殘的東西其生命是短暫的”（2分）在他沒有弄清“長到何時才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的時候，他…歷年初中小說閱讀訓練100則答案…火中取出來一樣，會斷送玫瑰的生命與美麗這一道理（2分）
運用反問，加強比喻說理的語氣和力度（2分）
5.觀點明確1分，言之成理3分，表達流暢1分。（主要集中在愛要完整）
